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湖南文艺出版社高中音乐鉴赏第二单元：音乐的美《优美与壮美》教学设计执教教师：李玮任教年级：高一工作单位：青岛西海岸新区实验高中教学目标：1.通过对《牧歌》、《国际歌》等音乐作品的欣赏，让学生喜欢并能积极感受优美和壮美这两种不同审美范畴的音乐。2.在音乐鉴赏过程中，能用自己的话简述优美与壮美的概念和内
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牧歌教学设计一等奖
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关键词：牧歌教学设计一等奖
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湖南文艺出版社高中音乐鉴赏
第二单元：音乐的美
《优美与壮美》
教学设计
执教教师：李玮
任教年级：高一
工作单位：青岛西海岸新区实验高中
教学目标：
1.
通过对《牧歌》、《国际歌》等音乐作品的欣赏，让学生喜欢并能积极感受优美和壮美这两种不同审美范畴的音乐。
2.
在音乐鉴赏过程中，能用自己的话简述优美与壮美的概念和内涵。
3.
通过聆听、讨论、合作与探究等方法，能区别优美与壮美这两种范畴的音乐作品。
教学重点：
1、感受、理解《牧歌》、《国际歌》，感受优美、壮美的音乐特征。
2、能够通过引导、让学生从音乐元素的分析中用自己的语言总结音乐的优美和壮美的风格特征、理解它们的概念和内涵。
3、能根据作品的音乐语言辨析音乐美的范畴。（优美与壮美）
教学难点：
学生能用比较的方法，从音乐的角度分析优美、壮美的艺术特征。
教学方法：聆听感受、视唱体验、讨论探究等方法。
教学过程：
（一）
导入
1、看图片，并为图片配上合适的音乐。（播放《月光奏鸣曲》、《黄河》片段）
2、简介音乐的美
优 美——人见人爱的
壮 美——令人惊叹振奋的
崇高美——庄重、圣洁、伟大的
欢乐美——表现人类乐观主义精神的
喜剧美——引人发笑，让人们愉快地与自己的过去诀别的
悲剧美——催人落泪的
引出本课课题《优美与壮美》。
（二）讲授新课
1、欣赏《牧歌》：（1）演唱形式？旋律有什么特点？表现什么意境？
(2)师生用“呜”音演唱歌曲，进一步感受作品情感。
2、欣赏《国际歌》：（1）旋律有什么特点？（2）背景介绍
3、小组讨论完成以下表格。
曲名
速度
力度
节奏
旋律
美的范畴
《牧歌》
较慢
较弱
宽广舒展
柔和抒情
优美
《国际歌》
中速
强而有力
整齐有序
激越昂扬
壮美
4、拓展欣赏：
器乐曲：《威廉退尔序曲》（壮美）、《夜曲》（优美）
声乐曲：《红军不怕远征难》（壮美）、《我和你》（优美）
5、讨论总结：优美与壮美的音乐特点。
优美：是一种优雅的柔性的偏于静态的美，温柔、平和、纯净与细腻是其典型的特点，舒展流畅的旋律，平稳有序的节奏，适中的速度与力度带给我们梦境般的享受
。
壮美：与优美相对应的一种音乐美。以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征，昂扬激越的音调，铿锵有力的节奏，常用来表现人或群体的坚定意志和英雄气概 6、中外音乐作品对比赏析
同属一范畴美的、描绘同一景物的音乐作品，在中外音乐家的创作下风格也会不同，欣赏：
《月光奏鸣曲》贝多芬【德】
钢琴独奏
《彩云追月》 任光 民族管弦乐合奏
7、活动与探究：根据自己的经验感受，分小组讨论优美与壮美有哪些相同点与不同点？
不同点：优美具有温柔、平和、纯净、细腻的特征，而壮美则以刚劲、果敢、勇猛、粗犷为特征。
相同点：都必须具备节奏美、旋律美、内容美、风格美、意境美或者听觉感受美的基本风格。
（三）小结：
音乐是声音的艺术，又是情感的艺术。让我们带着对美的体验去发现、去展现生活中美的音乐。并学着用美的音乐来装扮、调剂、自己多姿多彩的生活。
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