14.《平凡的世界》课堂实录【3】

教学设计模板

学校名称

课例名称

学段学科

章节

承德县第一中学

《平凡的世界》范红军

观摩课

高二 语文

《平凡的世界》

教师姓名

教材版本

年级

范红军

人教版

高二

教学目标

1、知识与能力：通过学习本课，使学生对文本有一个整体的感知，能够抓住主要情节分析形象，并且做到用词准确。

2、过程与方法：组织学生阅读教材、分组讨论、看视频、表演等，认识感受小说中你喜欢的人物。运用多媒体辅助教学，增加学生的感性认识，拓宽知识面。

3、情感、态度和价值观：

通过对书中人物的分析，感受时代的脉搏，帮助学生树立正确的人生观、价值观。正确面对人生遇到的各种苦难。

1、通过相关章节的阅读，准确分析把握人物形象。

2、通过感知人物，树立正确的人生观，价值观。

在高一阶段，我们已经开设了阅读课，并且要求学生阅读其中的一部名著。我要求学生阅读的是《平凡的世界》。经过一年多，很多学生已经读完了正本书，有的同学甚至读了多遍。对于高年级的孩子来说，他们已经具备了一定的阅读能力，已经学会了自主阅读，学会与同伴交流分享，进行更为广泛、深入的阅读，养成良好的阅读习惯。在上本课之前，很多学生已经看了相关的视频资料，对文本有了更深的理解。尤其是对其中的人物，他们特别喜欢，很多同学想要谈一谈对他们的认识。

1.讨论法2.合作探究法3.展示法4.读书指导法。

教学重难点

学情分析

教学方法

教学过程

教学过程：

本教学设计分为两个课时。

第一课时：提前读小说相关章节，搜集内容所及的照片，频视。做成PPT，看照片，看视频，总结自己的感受。

第二课时：通过人物语动心神的细节描写，聊聊四章中的人物，画思维导图。

本节课是第二课时

一、导入本课：播放《平凡的世界》片尾曲，

学生结合视频及歌曲加深对平凡的理解。幻灯片展示歌词，教师借此导入：正如歌词中所说的：平凡的人间有男也有女，平凡的经历有悲也有喜，平凡的故事陌生又熟悉，平凡的世界里有我也有你，一个个平凡的故事感动着你我。今天就让我们一同走进路遥的《平凡的世界》，走进人物的世界，去感受着他们的不平凡。

二、明确目标：幻灯片展示目标并做简要解读。

学习目标：

1、通过相关章节的阅读，准确分析把握人物形象。

2、通过感知人物，树立正确的人生观，价值观。

通过之前的整理分析，很多同学对书中的主要人物都有了不同的理解。但一个人的理解有时过于片面，不够全面。接下来我们发挥小组的智慧，进行小组内讨论交流。

三、讨论交流：幻灯片展示内容及要求。

内容：分享对人物形象的分析。

要求：1、确定好人形象的关键词，力争语言流畅优美。

2、时间5分钟

讨论交流时间到，请大家坐好。通过交流分享，我想大家对主要人物有了一个更加全面的认识。接下来，我们把成果展示出来，对主要人物有一个更加深刻的认识。

三、成果展示：幻灯片展示相关要求

1、主讲人认真讲解。

2、其他人补充。

1、一部好的作品，离不开一个好的作家。那么接下来让我们走进作者，去感受作者的伟大情怀。下面请研究作者的小组为我们展示。

研究小组台前展示：先播放有关作者的视频，其次结合视频展示对作者的理解，利用幻灯片展示相关文字。

最后教师利用幻灯片展示对作者的评价:路遥是一个把自己献给文学事业的苦行僧般的理想主义者，是一个具有诗性情调和英雄气质的现实主义者，是一个充满责任意识的“为人生”的人道主义者。路遥把自己的注意力放在对人物的内心世界的表现上，充满对爱情、友情、亲情等美好的人类情感的诗意描写，虽然从艺术上看，他的描写有时尚显稚拙，甚至存在严重的问题，但却是那么真挚，那么朴实，那么感人。他镇定而自信。他知道自己需要面对什么样的困难和考验。他经受住了考验，用他的话说，就是没有被来势汹涌的浪潮“裹挟而去”。他获得了成功，得到了赞许和奖赏，但也经常被人误解甚至被嘲笑。就整体来看，他的朴实而亲切的才华，充满一种强大的道德诗意和美感力量，乃是一种在我们这个时代非常稀缺的精神现象，因此，很值得重视和学习

2、好的作家的笔下一定有优秀的人物，他们能够给我们更多的启示。接下来让我们走进孙少平，去感受人物的魅力。请研究孙少平的小组进行展示。

先播放有关孙少平的视频，其次结合视频展示对孙少平的理解，利

用幻灯片展示相关文字：我念着一个人

苦难和挫伤造就了他，即使他和郝红梅那还未开始就已结束的初恋，也从未将他击倒，反而让他更加理智和坚强。因为执着，他一路沟沟坎坎却激动人心，他一直奋斗，他有理想，有追求，他渴望与众不同，想象无数书中的英雄人物一般去寻求自己的价值，他想用自己的双手去得到他应得的。但因为自卑，在爱情面前，他还是犹豫了。可他是谁，他是在困难面前不会被击倒的巨人，她勇敢地面对爱情，把命运牢牢地抓在自己手里，而最终晓霞的离去给她沉痛的打击。当我得知，他要回到大牙湾的那一刻，没有震惊，没有不解，似乎那才是他，似乎一切都早已命中注定，就如同初见他那般，渺小但依旧强大，理解但从不屈服，他从来不会因任何而改变，他永远比同龄人更快一步到达，当我还在因他迷茫时，他早已在路上，不曾停歇，从此奋斗是他的代名词，他一直在奔跑。

最后，教师利用幻灯片展示对孙少平的评价:从我们认识他开始，就知道他一直都在为自己的理想而奋斗，不懈的追求自己精神上的满足，试图想方设法改变自己的命运和处境，甘愿忍受生活的艰苦和磨难，与命运相抗争。当然在我们对他坎坷多难的十年生活留下深刻印象并为他打抱不平的时候，我们不得不承认，生命在给他关上一道门的时候，也给他打开了一扇窗。在他人生各个关键的路口，命运之神都给他安排了助他一臂之力的贵人。学生时代有润叶、润生姐弟的照顾，做揽工汉的日子里有曹书记一家的厚爱，在大亚湾煤矿有王世才一家。而润生和晓霞更是他一生的贵人，无论他处于多么尴尬和窘迫的境地，他们都始终对他不离不弃，他们理解他，热爱他，支持他。从这个这个意义上讲，命运又是垂青于他的。

3、伟大的女性往往值得我们更加的赞美。在《平凡的世界》中就有这样的一位女性。接下来让我们走进田晓霞，请研究田晓霞的小组为我们展示：

先播放有关田晓霞的视频，其次结合视频展示对田晓霞的理解，利用幻灯片展示相关文字：我心里装着一个人

她两只手揣着口袋里，披件衬衣，像男孩子似的踱到操场的报栏前，脸凑上去专心的看报纸。她最喜欢那段时光，因为她与最爱的人并肩站在一起，高中时的她便懂得命运是掌握在自己手中，她突破思想的枷锁，改变自己的命运。

她爱少平，爱的轰轰烈烈，爱的勇敢，爱的毫不遮掩。

不知从那一刻开始，少平早已成了她的一部分，她生命，身体，灵魂的一部分，她暗自诺言，此生非他不许，可是时间赐的机遇也禁不起命运的游戏。‘明年，夏天，古塔山，杜梨树下’是她与少平美好的期许，是她对爱情对心上人的诺言，然而这样的诺言再无人来记起。许下，承诺，赴约，泡沫般在空气中一点点的消散。

她——记者——田晓霞在抗洪第一线，为抢救一个小女孩的生命而牺牲，我想她无悔，无悔她那‘掏碳的男人’，无悔她那‘初见端倪’的爱情，无悔她作为一名记者的使命，她仍在这个世界上，在世上某个角落，平凡的活着，她在平凡的世界中不平凡着。

再次，其他小组的同学进行补充，自由发言。

教学反思

最后教师利用幻灯片展示对田晓霞的的评价。

4、孙少平我们已经了解了，那么他的哥哥孙少安又是一个什么样的人呢？接下来让研究孙少安的小组为我们展示：研究小组台前展示：先播放有关孙少安的视频，其次结合视频展示对孙少安的理解，利用幻灯片展示相关文字，展讲人有感情的朗读。再次，其他同学进行补充，自由发言。最后，教师利用幻灯片展示对孙少安的评价。

5.接下来让我们走进书中的另一位伟大的女性——田润叶。有请研究田润叶的小组为我们展示：研究小组台前展示：先播放有关田润叶的视频，其次结合视频展示对田润叶的理解，利用幻灯片展示相关文字，展讲人有感情的朗读。再次，其他同学进行补充，自由发言。最后，教师利用幻灯片展示对田润叶的评价。

课堂小结：利用幻灯片送给同学们一段话，有对人物的总结，有对我们的借鉴意义。

平凡的世界平凡的人，但是他们却给我们带来了不平常的感受：在少平身上，我们看到了坚强；在少安身上，我们看到了一种对生活的执着和信心；在润叶的身上，我们看到了人性的光辉；在小霞身上，我们看到了金子般的心。《平凡的世界》带给我们的是一种光明和乐观的信仰：聪明、勤劳、善良的人最终会丰衣足食、出人头地。

这是我第一次尝试名著阅读课。上课之前我查找了很多名著阅读的课型，再结合我校的实际情况，设计出了这样的一节课。上课结束之后，我觉得有这些方面需要改进：

1、对于目标的设定一定科学性，具体可以操作。不能太大，太大的目标不是一节课就可以完成的。

2、要加强学生对各种软件的应用指导。

3、展示的同学有点少，没有做到全员参与，在设计学习任务时应考虑更多的同学。

4、忽略了过程性资料的整理和保留，如果过程中把资料整理成册，学生传阅翻看更能加深之间的理解与交流。

5、这是一堂以学生展示为主的课，但在展示环节上存在着遗憾。以后要加强对学生展示能力的培养。

这是一次充满思维碰撞和遗憾的课堂，但收获特别巨大，它让我反思以后前行的方向，怎样更好的指导学生进行整本书阅读。