第一节 地理环境的差异性精品学案

地理环境的差异性

1.识记自然带的概念，理解气候分布与自然带之间的关系。

教学目标

2.理解自然带的分异规律及其成因。

3.能够运用地域分异规律分析和判断地理问题。

教学重点

运用地域分异规律分析和判断地理问题

教学难点

自然带的分异规律及其成因。

课题

计划1课时

教学方法

图文结合复习法、讲授法、合作探究法

教 学 内 容 及 教 学 过 程 导入：考点一

水平地域分异规律

主题1 陆地自然带与气候带的对应关系

教学过程：[知

识

整

合]

1.地域差异的形成

2.气候类型分布与陆地自然带的对应关系(以北半球为例) 世界气候类型 陆地自然带

[深

度

解

读]

自然带的分布并不完全与气候类型相吻合

1.相同的自然带对应的气候类型不尽相同，如温带落叶阔叶林带对应温带海洋性气候和温带季风气候。

2.相同的气候类型对应的自然带不唯一，如温带大陆性气候对应自然带主要为温带草原带、温带荒漠带。

3.热带沙漠气候对应的自然带不是热带沙漠带，而是热带荒漠带。

[对

接

高

考]气候类型与植被发育对应关系原理应用

(2013·课标Ⅰ，6)下图为45°N附近某区域的遥感影像，其中深色部分为植被覆盖区，浅色部分为高原荒漠区；终年冰雪覆盖的山峰海拔3 424米，距海约180千米。读图，回答问题。

该区域中山脉西坡山麓的自然植被属于( ) A.常绿阔叶林 B.常绿硬叶林C.针阔叶混交林 D.草原

【审题突破】

1.从题干中获取的信息

(1)图示区域位于45°N附近，属于①____带。(2)山峰海拔3 424米，距海180千米，距海较②_____。答案 C

主题2 水平地域分异规律

[知

识

整

合]

地域分异规律

由赤道到两极的地域分异(纬度地从沿海向内陆的地域分异(经度地带性)带性)规律

规律

______(海陆位置) 主导因素

______(太阳辐射) 影响

重要因素

水分

热量

因素

太阳辐射由赤道向两极递减,即以水分条件沿经度变化的方向变化,即以成因总结

______为基础

_____为基础

分

布

特

征

延伸方向

纬线方向(__________) 更替方向

经度变化方向(南北方向) 低纬度和高纬度地区

经线方向(__________) 纬度变化方向(东西方向) 中纬度地区

典型地区

典型景观

变化例证

由赤道到两极的分异规律总是东西方向延伸南北方向更替吗？

提示

不一定，南北美洲西海岸的自然带是南北延伸，南北更替。

[深

度

解

读]水平地域分异规律的判断方法

水平地域分异规律主要包括由赤道到两极(纬度地带性)的地域分异规律和从沿海向内陆(经度地带性)的地域分异规律。

(1)在分析由赤道到两极的地域分异规律时可按以下思路进行：

(2)在分析从沿海向内陆的地域分异规律时可按以下思路进行：

[对

接

高

考]由赤道到两极的地域分异规律

(2015·江苏地理，7)下图为历史上客家人南迁部分路线及客家民居——土楼景观图。读图回答下题。

沿客家人南迁路线依次呈现的自然景观是( ) A.针叶林—落叶阔叶林—常绿阔叶林B.落叶阔叶林—常绿硬叶林—热带雨林

C.落叶阔叶林—常绿阔叶林—热带雨林D.针阔混交林—落叶阔叶林—常绿阔叶林

解析

本题主要考查自然景观的地域分异规律。客家人南迁路线大致是由北向南，沿线自然景观差异属于从赤道向两极的地域分异规律。秦岭－淮河以北为温带落叶阔叶林，以南为亚热带常绿阔叶林，雷州半岛为热带雨林。

答案 C

【方法技巧】

自然带分布规律的判断

判断自然带的分布是地带性还是非地带性，应依据该自然带所处的纬度位置、海陆位置和海拔，按地带性规律判断应该是什么自然带，然后将实际自然带与理论上的自然带相比较，如果一致就是地带性，如果不一致就是非地带性。

作业：创新设计相应内容

教学反思：

板书设计

一、地域差异的形成

二、水平地域分异规律

1、由赤道到两极的地域分异规律

2、由沿海到内陆的地域分异规律