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《异分母分数加减法综合练习课》教学设计

增城区正果镇中心小学 陈燕银

【教材分析】

本单元是在本学期学***公因数与最小公倍数的求法、能比较熟练地进行约分和通分，以及三年级上册学习的简单的同分母分数加、减法的基础上进行教学的。分数的加减法是数学运算的重要基础知识之一，相对于同分母分数加减法而言，异分母分数加、减法在解决实际问题时应用得更普遍。因此，异分母分数加、减法是本单元学习的重点。于是在学生初步掌握用通分的方法计算异分母分数加、减法的基础上教材安排了练习课，以进一步熟练异分母分数加、减法的计算方法，完善认知结构。

【教学内容】

义务教育教科书人教版小学五年级数学下册第六单元异分母分数加减法综合练习。

【教学目标】

1、进一步掌握异分母分数加、减法的计算方法，能熟练地正确计算。

2、培养学生根据数据特点，灵活选择算法的意识和能力。

3、在练习中，培养学生的计算思维，进一步感受数学学习过程的探索性，积累计算经验，从而获得成功的体验。

【教学重难点】

重点：能熟练进行异分母分数加减法计算。

难点：培养学生数学计算思维。

【教学准备】

多媒体课件,学生练习纸，礼品，评比表。

【教学过程】

一、谈话导入，明确目标

同学们都知道学习数学离不开计算，今天老师给大家带来了一个有关异分母分数加减法计算的游戏。（板书课题：异分母分数加减法综合练习课）目的是能让大家进一步理解异分母分数加、减法的计算方法以及灵活选择算法，为学习分数混合运算打下坚实的基础。

游戏规则：闯关游戏，看哪些小组完成得快，表现棒，汇报精彩，可以向上进一级，课堂纪律差，退一级。课后选出一、二、三等奖，颁发小礼物。

【设计意图】谈话导入，创设关于异分母分数加减法计算的游戏，激发学生学习兴趣，活跃课堂学习气氛。

二、基本练习，巩固法则（游戏第一关：我的实力）

【练习环节一】答一答

【练习内容】

1、计算

31

+

时，由于分母不同，也就是（

）不同，不能直接加，83必须先（

），把它们转化成（

）分母的分数，再相加。

【练习过程】用多媒体出示题目，学生口答，学生口述计算过程，教师板书异分母分数加减法的计算法则。

【设计意图】进行“填一填”练习，学生更快回顾异分母分数加、减法的算理和算法。

【练习环节二】算一算

【练习内容】

2、计算下面各题。

111322＋= ＋= ＋= 25410932275113－= －= －= 3586155【练习过程】用多媒体出示题目，学生独立计算，师巡视了解情况，并进行个别指导，学生口述计算过程，教师板书异分母分数加减法的计算法则，并简要点评。

【设计意图】进行基本的异分母分数加、减法计算，熟练通分技能，巩固计算方法，为接下去的练习作了铺垫。

三、专项练习，强化算法（游戏第二关：挑战自我）

【练习环节三】判一判

【练习内容】

3、判一判。

⑴121+231+= == （ ）

10510+515521211－=－= （ ）

32666⑵⑶5125630＋=+= ( ) 653030313118414－=-= ( ) 46242424⑷【练习过程】用多媒体出示题目，让学生用手势表示对错，并指名说说理由。

【设计意图】加深对异分母分数加减法计算方法的理解。

【练习环节四】填一填

【练习内容】

4、在Ｏ里填上适当的运算符合。

51215747215Ｏ= Ｏ= ＯＯ=

9931818988849213119555Ｏ= Ｏ= Ｏ= 1052452061212【练习过程】用多媒体出示题目，先独立思考完成，然后同桌互相交流做法，最后代表汇报，教师小结。

【设计意图】同分母、异分母分数加、减法的变式练习，培养学生逆向思考能力。

四、综合练习，深化技能（游戏第三关：超越自我）

【练习环节五】解一解

【练习内容】

5、解下列方程。

X＋3353= X－=

74128【练习过程】用多媒体出示题目，独立计算后，在四人小组内交流怎样想的，怎样做的，小组选代表在全班中汇报展示。

【设计意图】异分母分数加、减法和解方程的综合练习，从而提高学生综合运用知识的能力。

【练习环节六】说一说

【练习内容】

6、计算下面各组算式，从计算结果中你发现了什么？

11111111＋=

＋= ＋= ＋= 2356472911111111－=

－= －= －= 23564729【练习过程】用多媒体出示题目，同桌共同完成后，让学生观察算式和计算结果，在四人小组内交流发现了什么计算规律，小组选代表在全班中汇报展示。

【设计意图】通过计算探索规律的练习，培养学生的计算技能。

五、总结提升，积累经验

1、这节课，你学会了哪些计算方法或计算技能？

2、游戏结束，评比颁奖。

附：板书设计

异分母分数加减法综合练习课

通分

分数加减法

异分母

同分母

转换成

计算结果要约成最简分数 按照同分母分数加、减进行计算

方

法

同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。