3、练习十PPT及课堂实录内容

二年级下册

练习十

教学内容

课本96页练习十的1-3课及动手做。

教学目标

1．使学生经历运用数据描述信息、提出并解决一些简单的实际问题的过程，发展学生对

数据收集和整理的意识。

2．使学生在参与收集和整理的活动中，体会与同伴合作交流的价值，获得一些成功的体

验，从而培养学生尊重事实的理性精神。

教学重难点

巩固分类整理和记录数据的方法记录数据。实际调查并记录结果。

课前准备

玻璃球、筷子

教

学

过

程

一、知识再现

提问：前面我们学习了数据的收集和整理，你学到了哪些知识?

今天这节课我们一起来复习这些知识。(板书课题：练习十) 二、基本练习

1．完成“练习十”第1题。

师：今天老师要带你们去看动物运动会，你看吗?出示图，说说从图中你知道些什么?

小组讨论：可以按照什么分类?

师：你想用什么方法来表示它们的个数?可以打“√”。也可以画“口”，

或者其他你想到的方法。

现在独立整理数据，然后填表。

根据学生的回答板书。

提问：哪种小动物只数最多，哪种最少?你是根据第几个表格来回答的?

提问：跳高的比跑步的少几只?你是怎么知道的?

追问：你还能提出哪些问题?

小结：不同的分类标准就会有不同的结果。

(板书：不同的分类标准，结果不同) 2．完成“练习十”第2题。

师：

(出示场景某停车场)现在看完动物比赛，我们要回学校了，停车场里的车真多呀!你知道有多少辆吗?

老师已经帮大家作了一个记录，看看它们各有多少辆?

出示教材的记录表。

提问：老师是用什么方法记录的?

追问：一个正字表示几辆车?

现在请大家独立思考，小汽车、面包车和大客车各有几辆?

组织交流。

指出：在实际生活中，通过统计可以更清楚地了解情况，画“正”字记录数据，很方便，也是常用的方法。(板书：画“正”字，方便、常用) 三、综合练习

1．完成“练习十”第3题。

谈话：我们每天都在进行体育锻炼，但老师对大家的爱好还不太清楚，想请大家帮老师来

作一个调查。

我们活动主要有拍皮球、踢足球、跳绳和打乒乓球。每个同学先想一想你

最喜欢的一项活动。

展开活动。

请小组长汇报整理好的数据。

提问：如果在小组里组织一次体育活动，你认为哪项活动最受大家欢迎?

出示其中一个小组的表格，全体分析。

追问：你还能想到什么?

2．完成“练习十”“动手做”。

拿出准备好的玻璃球和筷子。

今天我们来玩一个夹玻璃球的游戏，你玩过吗?边示范边告诉学生怎样玩。

提问：你估计自己3分钟能夹住几个玻璃球?

现在我们分组进行，请小组长负责把结果记录在表格中。出示表格，组长

写出各个成员的姓名。

分组活动。

全班交流结果，提问：你们小组里夹球个数最多的是谁?你的夹球成绩在

小组里排第几?班上夹球个数最多的是谁?能夹多少个球?

四、反思总结

提问：这节课我们复习了什么?

你有哪些新的收获和体会?