分数混合运算优质课一等奖教案｜教案在线预览

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分数混合运算教学目标1.结合具体情境,使学生掌握分数混合运算的顺序,能正确进行计算2.能运用所学知识解决简单的实际问题,提高综合解题能力。学情分析本班共有20名学生,男女生人数协调,基础知识比较扎实,应用题的解决较差,少数学生数学成绩很差。重点难点1. 掌握分数混合运算的顺序,正确计算分数混合运算。

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数混合运算

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2018-04-15 18:03:00

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学校：南康市太窝乡傲塘小学

分数混合运算优质课一等奖教案

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2018-04-15 18:03:00

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关键词：分数混合运算优质课一等奖教案

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分数混合运算

教学目标

1.结合具体情境,使学生掌握分数混合运算的顺序,能正确进行计算

2.能运用所学知识解决简单的实际问题,提高综合解题能力。

学情分析

本班共有20名学生,男女生人数协调,基础知识比较扎实,应用题的解决较差,少数学生数学成绩很差。

重点难点

1. 掌握分数混合运算的顺序,正确计算分数混合运算。

2.解决有关的实际问题。

教学过程

1复习导入

1.1教学活动

活动1【导入】复习导入

不计算,说说下面各题的运算顺序。

3700÷9 0.3×9÷6 50×【(900-90)÷9】

活动2【讲授】合作探究

1.出示例3 一天吃三次,每次吃半片,12片药可以吃几天? 2.理解题意

(1.)分析题意,列出算式。

(2.)提问:求小红可以吃几天,应先求什么?再求什么? (3.)小组合作讨论并填写预习卡。

方法一:每次吃半片,吃3次: 12片可以吃几天?

方法二:12片可以吃:12÷ =12×2=24(次) 24次可以吃:24÷3=8(天) (4)互相交流,请两位同学板演并说一说解题思路。

(5)列出这两种方法的综合算式。

(6))提问:综合算式里分别含有几级运算?应先算什么,再算什么? 7)小结:分数混合运算和整数混合运算相同,在同级运算中,如果

没有括号,按从左往右的顺序计算。如果有两级运算,先算乘除,再算

加减。有括号的先算小括号,再算中括号。

活动3【练习】巩固练习

1.完成教材第33页“做一做”。

提问:梯形的面积公式是什么? 2.完成教材第35页第10题。

活动4【作业】课堂小结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：分数混合运算优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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