资料摘要
祖国啊，我属于你一、教学目标【知识目标】认识、会写“属、浩、巍、倦”4个生字，理解并积累“浩瀚无涯、巍巍耸立、姹紫嫣红、疲倦、奔腾歌吟”等词语；理解诗歌内容；了解“首尾呼应”写法的作用。【能力目标】1.有感情地朗读课文，背诵课文。2.感受生动而富有韵律的语言，感受诗歌所表达的思想感情。【情感目标】激
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- 2018-04-27 16:21:00
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- 学校：汝城县第一完全小学
祖国啊，我属于你课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：祖国啊，我属于你课件配套优秀教案设计
正文
祖国啊，我属于你
一、教学目标
【知识目标】
认识、会写“属、浩、巍、倦”4个生字，理解并积累“浩瀚无涯、巍巍耸立、姹紫嫣红、疲倦、奔腾歌吟”等词语；理解诗歌内容；了解“首尾呼应”写法的作用。
【能力目标】
1.有感情地朗读课文，背诵课文。
2.感受生动而富有韵律的语言，感受诗歌所表达的思想感情。
【情感目标】
激发对祖国的热爱之情。
二、教学重点
掌握生字的音形义，积累词语；有感情地朗读课文，背诵课文；理解诗歌内容，感受诗歌所表达的思想感情。
三、教学难点
理解诗歌内容，感受诗歌所表达的思想感情。
四、教具准备
交互式电子白板
五、教学时数
两课时
第一课时
教学内容：
1.初读课文，学习生字词并指导书写；理解并积累“浩瀚无涯、巍巍耸立、姹紫嫣红、疲倦、奔腾歌吟”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；了解“首尾呼应”写法的作用。
教学重点：
掌握生字的音、形、义，理解并积累“浩瀚无涯、巍巍耸立、姹紫嫣红、胸襟、疲倦、奔腾歌吟”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点:
正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备:
交互式电子白板
教学过程:
一、创设情境，导入新课
1．交互式电子白板出示图片，教师讲解：我们中国的版图就像一只挺立着的雄鸡，屹立在世界的东方。今年暑假，我有幸来到了“鸡头”，这里和俄罗斯交界。这儿有一条界河叫额尔古纳河，河那边就是俄罗斯的一个小村子，遥望过去，村里的房子低矮、陈旧、稀疏；而我们河这边的村子叫室韦，已开发成旅游区，人来人往，崭新的房屋，平坦的大道，热闹的场景，顿时，胸中涌动着一种自豪感：作为中国人，真好！中国是一个古老的国家，幅员辽阔，物产丰富，如今发展迅猛，逐渐成为世界强国。古往今来，很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。
2．板题：祖国啊，我属于你。读题。
3．解题，介绍这首诗的体裁。
这首诗是一首新体诗。是相对于旧体诗而言的。旧体诗主要指我们以前学过的古诗。
二、初读课文，整体感知
1．交互式电子白板播放诗歌朗读，你听懂了什么？
2．指导学生朗读全诗，把诗句读准、读通，注意诗的韵律与节奏。
3．学生自由朗读诗：说说诗歌共有几节，你发现在写法上与什么特点？
4．小结：这首诗一共八节，首尾两节大体相同，用了“首尾呼应”的写法，中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国，讲了“我”和祖国的关系。
5．了解首尾呼应写法的作用：使文章结构更完整。
三、再读诗句，质疑解疑
1．朗读全诗，找出不理解的词语，提出来，共同解决。
2．学生质疑。（字词）
3．根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。
4．学生汇报交流。
浩瀚无涯：广阔无边。
巍巍：形容高大。
姹紫嫣红：形容各种花朵美丽娇艳。
胸襟：心胸，胸怀。
疲倦：疲乏，困倦。
奔腾歌吟:指河水欢快地向前流淌，一边走一边唱。
四、自由朗读，体会情感
扫除了词语障碍后，更好地理解诗句，有感情地朗读。
五、指导写字，强调字形
1．学生观察字形，找方法记忆。
属：尸+禹；第十画是“竖”，不是“竖提”。
巍：山+魏，是形声字；“巍”是上下结构，下部又由“委”“鬼”组成，书写时，要注意紧凑。
倦：亻+卷，也是形声字，第九画是横折钩。
六、课堂练习
1．抄写生字并组词。
2．交互式电子白板出示题目：在括号里填上恰当的词语。
（
）的大海
（
）的高山
（
）的丛林
（
）的花园
（
）的蜜蜂
（
）的胸襟
（
）的
（
）的
（
）的
3．朗读课文
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-27 16:21:00
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作者信息
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关于本教案的常见问题
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