2、简单的单位换算教学设计及教案分析

苏教版二年级下册《简单的单位换算》教案

简单的单位换算 教学目标: 使学生们通过直观形象，掌握长度单位之进行换算的方法，会进行简单的单位换算。 教学重难点: 掌握长度单位之间的换算方法，会进行简单的换算。 教法:引导、点拨 学法:操作法 教学用具: 课件、学生尺一把。 教字过程: 一、复习 (我们认识了哪些长度单位?请你按一定的顺序说一说。 1 2(口答: l米=( )分米,( )厘米 1分米,( )厘米 1厘米,( )毫米 3(揭示课题。这节课我们继续来学习分米和毫米的有关知识。(板书课题) 二、新授 1(教学例题(1)。(课件出示) (1)出示直尺量自动铅笔芯放大图(提问:通过测量，你知道这根自动铅笔芯有多长吗?(6厘米) 引导思考;如果用毫米作单位，这根笔芯长多少毫米? (2)请学生说说自己的想法。(老师将各种想法依次板书在黑板 组织学生进行比较，找出一种自己认为最好用的方法。

(3)完成“想想做做”第1题。(课件出示) ?学生们独立完成。?组织学生反馈时，再让他们说一说自己是怎样想的。 (4)小结: 当我们要把以厘米为单位的长度换算成以毫米为单位的长度时，我们根据1厘米等于10毫米，想几厘米就是几个十毫米，也就是几十毫米就可以了。 2(教学例题(2)。(课件出示)(1)出示例题的课桌图及问题。 (2)学生们独立完成。 (3)指名说说自己的思考过程。 指出:1分米,l0厘米，80厘米里面有8个10厘米，所以80厘米= 8分米。(4)练习。30厘米=( )分米 50厘米,( )分米 (5)小结。当我们要把以厘米为单位的长度换算成以分米为单位的长度时，我们根据10厘米等于1分米，想几十厘米里有几个l0厘米，也就是几分米就可以了。 三、巩固练习(课件出示) 1(完成“想想做做”第2题。 学生们独立完成。 (1) (2)请学生们按用此题的形式说一说日常生活中的例子，再将它们换做不同的长度单位来表示。 (补充:在括号里填上合适的数字。 2 20厘米=( )分米 2分米=( )厘米 30分米,( )米 3米,( )分米 70分米,( )米 9分米,( )厘米 60厘米,( )分米 6分米,( )分米 3(完成“想想做做”第3题。(1)出示第3题，明确题目要求。想一想:这几题该如何比较它们的大小呢? (2)请学生们独立完成。(3)组织学生们进行交流，注意方法的多样化。

4(完成“想想做做”第4题。(1)请学生们说说自己的看法。(2)实际测量，看谁估计得准。(3)说说每条线段用毫米作单位应是多少毫米。 四、全课小结: 这节课你学到了什么本领?