解决问题ppt课件配套教案内容

《解决时间问题》教学设计

一、教学内容

人教版小学数学二年级上册第92页例3。

二、教材分析

例3是教材中新增的内容，教材关注学生学习过程中的思维活动和数学思考，重视培养学生的观察、分析与推理能力。

三、学情分析

通过《认识时间》例1和例2的学***部分学生已经能够比较准确地认识几时几分，并且通过写数学日记等方式逐渐积累了一定的生活经验，但是总体来说，时间这个概念比较抽象，加上二年级的孩子积累的数学生活经验十分有限，因此在学习本课内容的时候会有一定的困难。 四、教学目标

1.

知识与技能

学会根据已有的信息，合理地推测事件发生的可能时间。

2.

过程与方法

使学生进一步学习观察、比较的方法，掌握解决问题的新方法——排除法，形成初步的推理能力。

3.

情感态度价值观

通过学习，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

五、

教学重点

学习用推理策略解决问题。

六、

教学难点

学习让推理活动做到“步骤完整，理由充足”。

七、

教学过程：

（一）创设情境，复习导入

PPT 2 柯南图片

看，这是谁？

想不想成为像他一样厉害的侦探呢？

那就开始今天我们的数学小侦探之行吧！

PPT 3，4 认钟面时刻

作为一名侦探，要对事情发生的时间了如指掌，你们能读出这些时间吗？

7：15 9：00 10：30 同学们真厉害！那你们能给这3个时刻按时间的先后顺序给它们排列一下吗？

真棒！那在这几个时刻大家平时会做些什么？

要是能用我先做什么，再做什么，最后做什么来说就更好了！

通过同学们的回答可以看出，大家做事情都很有时间观念，已经具备了当小侦探的一个好品质，会合理安排时间，有序处理事情。那我们一起用这三个时刻去解决时间问题练练手吧！

（二）动手探索,认识小括号

PPT 5—10 踢足球题目

1、细心听，仔细想，看动画告诉了我们什么信息和问题？

2、说信息，说问题，信息和问题和一起说。

信息 7：15 锻炼身体 9：00 做完作业 10：30 看木偶剧

做完作业去踢球

问题 明明可能在哪个时间去踢球？（7：45，9：15，10：50）

你会选择什么答案？什么线索给了你提示？用什么方法？

独立思考并试着解决问题，可以画一画，列一列，写一写。

小组讨论，说一说你的答案和理由。

3、谁来说一说你的方法？（3人说）

这几个同学的方法一样吗？

都是去掉不符合题目信息的，剩下的就是正确的。

起个名字，排除法。 4、还有不同的方法，同学们想不想试试？

要是没有这几个时刻，你要怎么做？

能不能根据题目中的信息得出一个时间的范围？（2人说）

推测出时间范围，再选出符合范围的答案，推理法。

5、比一比，看排除法和推理法有什么不同？（3人说

）

根据题目，有时候我们用排除法，有时候我们用推理法，有时候两种方法还能结合使用呢。

6、让我们像一名小侦探一样有序排列来验证一下吧。

9：00做完作业——9：15踢足球——10：30看木偶剧

合理吗？冲突吗？说明我们对了！

（三）巩固练习

PPT 11 摘西红柿题目

同学们太棒了！解决出时间问题的你们已经是一名合格的数学小侦探了。名侦探可是能解决难题的！

老师这里有一道难题，你们敢不敢挑战？

独立完成。记得写出过程，比如做标记，让其他人一眼就能看出来你用了什么方法。

投影展示作业。

你们看出来他用的什么方法吗？

学生说思路，出现不同的争论，讨论，得出正确结果。

PPT 12 案件题目

恭喜同学们像名侦探迈出了一步！各位小侦探，来帮奥克西小镇的居民破破案吧！

昨晚十二时，奥克西小镇发生了一起凶杀案，第二天上午十时，警察局把三个嫌疑人叫来问询。警察问了一个问题，十个小时前你在做什么？1号嫌疑人说：我在读书，2号嫌疑人说我在欣赏日落，3号嫌疑人说我在睡觉！你们能不能找出谁是凶手？

同桌两个讨论讨论，说谁是凶手和理由。

（四）课堂总结

PPT 13，14 收获

柯南祝贺同学们加入侦探队伍！你有什么收获？

柯南把他的侦探秘诀分享给大家。

小侦探，有方法。看时间，按顺序。排除法，推理法。解决问题了不起！

十、板书

解决时间问题

排除法

推理法 9 10：00 9：15 ）：30

（