镇定的女主人PPT配套优秀教学设计内容

27 镇定的女主人

范咏梅

教学要求：

1、学习本课5个生字“镇、姆、吩、咐、煞”；理解“镇定、迷惑不解”的意思；积累表示说话的词语。

2、正确、流利地朗读课文。能通过朗读体会直接引用语言和间接引用语言的区别。

3、想象女主人对保姆说的话，再写下来。

4、能从女主人把盘在脚上的眼镜蛇引出门外的故事中，懂得在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。

教学过程：

一、揭示课题，理解“镇定”。

1、今天我们上新课，老师已经把课题写在黑板上了，谁来读一读？（读准前后鼻音）齐读

2、“镇定”是什么意思？（板书：遇到紧急情况 不慌张） 二、初读课文，感受情况紧急和女主人的镇定。

1、自由读文，读通读顺，读准字音，思考：文中的女主人遇到了怎样紧急的情况？

A 分小节读课文

B 反馈女主人遇到了怎样紧急的情况。（板书：一条眼镜蛇盘在脚上。）

2、（出示图片：眼镜蛇）这是一种非常危险的毒蛇，毒性很强。如果有人不幸被它咬上一口。又得不到及时的救治，几小时内就会丧命，很可怕！让我们一起记住它的名字。（学生读：眼镜蛇）

3、此时此刻，就是这样一条眼镜蛇，将它冰凉的身躯盘在了女主人的脚上。如果换成是你，突然发现自己的脚上盘了这样一条毒蛇，长长的舌头时不时吐出来嗅嗅，令人丧胆的毒牙时隐时现，你首先会有什么反应？（叫

喊 动 逃 哭 抖------）

4、这些都是你们的本能反应。

5、女主人是怎么想的呢？快速浏览课文，找出书上有关句子

三、学习课文，体会女主人镇定的具体表现。

1、此刻女主人是怎样冷静地处理这紧急情况的？默读第一、二自然段，用直线划出表现女主人镇定的句子。

2、反馈：(A忽然女主人把保姆叫来，低声吩咐了几句话。)

( B客人们都觉得很奇怪，女主人仍然有说有笑。)

3、你是从哪个词更能感受到女主人的镇定，说说你的理解。（师板书：低声吩咐

有说有笑）

我们事先预习了课文，谁了解“吩咐”的意思？

（吩咐：口头指派或命令，用于上级对下级、长辈对晚辈）吩咐是表示说的词语，你还能说出几个这样的词语吗？（嘱咐、叮嘱、叮咛----）

保姆是女主人请来为她做事情的，所以她指派保姆做事情，可以用吩咐这个词。

保姆听了女主人的吩咐脸色煞白。（出示：保姆听了脸色煞白，急忙跑出去了。）指导读好“脸色煞白”；“煞”：极、很

。“脸色煞白”说明了什么。 4、保姆怎么做？读读第二节 A自由读，找出保姆怎么做的句子 B再读，圈出保姆动作的词（端、穿、放、关、吐）C想想动作读读，引读——

保姆做这两件事时心情有什么不一样？（紧张—放松）指导读好，抽生分别读。齐读

5、现在我们知道了，女主人吩咐保姆是为了——引出毒蛇（板书）

6、女主人为什么有说有笑？难道她不怕吗？（稳住客人）

7、（出示：客人们迷惑不解，问女主人到底发生了什么事。）女主人如此镇定，以至于危险解除以后，客人们还是“迷惑不解”，这个词语是什么意思？客人为什么迷惑不解？

8、（出示：客人们迷惑不解，问女主人：“到底发生了什么事？”）比一比，这两句句子有什么不一样？ 第一句话是间接引用人物的语言，要用叙述的语气读，读得平直些。第二句话中，引号之间是客人的原话，要读出人物说话的语气，“问”字后面要适当停

顿一下。

读一读，注意读出不同的语气。

9、通过与女主人的对话，客人们知道了整个事件的经过，我们也可以知道女主人到底怎么吩咐保姆的。师生合作读课文的3——6节。老师读旁白和客人说的话，学生读女主人的话

女主人会吩咐保姆干什么？

a\有一条眼镜蛇盘在我脚上。（发生的事情不可不说）

b\把牛奶放到阳台上。眼镜蛇到阳台上。马上把门关起来。（该怎么做？必须要说）

c\让保姆不要慌张。

d\（这样做的原因可以不说，情况紧急不允许说太多话）

接下来我们来演一演，老师扮保姆，请同学扮女主人。

（要轻声、说得要快、首先要关照保姆不慌张）

10、女主人遇到眼镜蛇盘在脚上的紧急情况，她不慌张、非常冷静地吩咐保姆引开眼镜蛇，有说有笑稳住客人，最终使自己摆脱了危险。

11、经过女主人的解释，大家都很佩服她。大家会怎样称赞这位女主人呢？

四、总结：

学习了这篇课文，我们懂得了在危急时刻要沉着、冷静，用智慧解决问题。

板书：

27镇定的女主人

情况紧急

不慌张

冷静

眼镜蛇盘在脚上

吩咐保姆

引开毒蛇

有说有笑 稳住客人