资料摘要
课题13飞夺泸定桥教学目标1、学会本课15个生字，正确读写下面词语：“湍急、”等。2、引导学生读懂课文，按事情发展的顺序理清文章的结构。3、从中受到英雄主义的教育。教学重点引导学生读懂课文，按事情发展的顺序理清文章的结构。教学难点认识景物描写与中心的关系。第一课时一、导入我们学过《丰碑》、《草地夜行
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13 飞夺泸定桥优秀教案内容
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关键词：13 飞夺泸定桥优秀教案内容
正文
课题
13飞夺泸定桥
教学目标
1、学会本课15个生字，正确读写下面词语：“湍急、”等。
2、引导学生读懂课文，按事情发展的顺序理清文章的结构。
3、从中受到英雄主义的教育。
教学重点
引导学生读懂课文，按事情发展的顺序理清文章的结构。
教学难点
认识景物描写与中心的关系。
第一课时
一、导入
我们学过《丰碑》、《草地夜行》，它们讲述的都是红军长征时发生的感人故事，今天我们学习的课文讲述的也是红军长征时发生的动人故事
二、学习生字
1、读准字音，生字组词。
2、说说生字在书写时要注意什么。
3、说说对文中词语的理解。
三、初读课文，订正读音。
1、仍（réng）旧、倾（qīng）泻、号召（zhào）、奔赴（fù）、击溃（kùi）
2、引导分段，初始自学提示学生默读：
第一部分（1——3）第二部分（4——8）第三部分（9）
或（1）—（2）—（3－5）—（6－8）—（9）
四、朗读课文。
学生自由读课文，自学生字。
汇报自学收获。汇报词语。
默读课文，想想红军为什么要夺取泸定桥，围绕“飞”和“夺”，讲了哪些内容？在书上批注。
作业
1、抄写生字新词。2、朗读课文
第二课时
一、导入《飞夺泸定桥》一文记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的经过。快速浏览课文，想想课文写了哪几部分内容？是按怎样的顺序叙述的？哪部分与“飞”有关？
可以说这是一场红军与敌人斗智斗勇的战斗。那么，红军的“智”、“勇”表现在哪些地方？他们遇到了哪些困难？边默读边画。
教师点拨：尤其把课文中描写时间紧迫、路途艰险和泸定桥令人胆寒的部分找出来读
二、新授
“泸定桥离水面有好几丈高”，“人走在上面摇摇晃晃，就像荡秋千似的”，桥下的“河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花”。这险境让人心惊胆战，但它却挡不住英勇的红军战士。
我们的红军呢？他们“拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人
密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去”。过桥之“难”反衬了红军战士的英勇气概。
（教师激情导入）：
学生自由回答。自学后交流。（通过谈体会，有感情的朗读，评读的形式进行交流，在交流时可利用自己查阅的相关资料
1、智：识破诡计，智定策略2勇：
“险”中见勇
“难”中见勇“激”中见勇
2、自由读6－8自然段，然后指名读一读。总结回应课题，再有感情读一读感受深的，有感情地读一读你感受深的段落。
摘抄你认为用得好的词语。
3、小结
飞夺泸定桥的英雄们受到了奖赏。他们每人得到了一套列宁服、一个日记本、一支钢笔、一个搪瓷碗、一个搪瓷盘和一双筷子。这是红军战士所能得到的最高奖赏——比金质奖章
板书设计 13飞夺泸定桥
按事情发展顺序写
起因——经过——结果
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