解决问题（例3）优秀公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源。2. 理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算。3. 通过编制口诀，使学生学会运用类推的方法学习新知识。4. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力，以及学生间的合作交流的意识，并向学生渗透思想

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-05-17 13:52:00

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学校：云县幸福镇邦别坝小学

解决问题（例3）优秀公开课教案

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2018-05-17 13:52:00

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关键词：解决问题（例3）优秀公开课教案

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【教学目标】

1. 使学生经历编制9的乘法口诀的过程，体验9的乘法口诀的来源。

2. 理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行计算。

3. 通过编制口诀，使学生学会运用类推的方法学习新知识。

4. 培养学生的动手操作能力和语言表达能力，以及学生间的合作交流的意识，并向学生渗透思想品德教育。

【教学重、难点】

1. 重点：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀。

2. 难点：用乘法口诀进行简单计算。

【教学准备】

课件，动物实物图（老虎、白兔、乌龟、小狗），四个自制邮筒和信（写有算式和口诀）。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

师：小朋友们，今天动物园里将要举行划船比赛，派小袋鼠来邀请我们，你们高兴吗？

生：高兴。

师：那么你们知道袋鼠是怎样走路的吗？

生：跳着走的。

师：袋鼠跳一步、两步、三步……九步分别是多少？（课件演示袋鼠跳的情形，并指名学生说一说跳两步、五步、九步是怎么知道的）。

二、动手操作，合作探究

师：播放课件赛龙舟。

提问：仔细观察，你从画面中看到了什么？

生：有9条船，每条船上有9个人……

师：你能根据画面提出数学问题吗？

生：1条船上有9人，2条船上有几人？

师：要想解决这些问题，应该怎样列式？

生：9×2=18 2×9=18（教师边板书）

师：你还能提出其他问题吗？怎样解决？

学生说出有关9的乘法算式（教师边板书）。

师：这些算式都和几有关？

生：9。

师：猜一猜今天我们要学习什么？

生：9的乘法口诀。

教师出示课题。

学生同桌合作编写9的乘法口诀。（教师展示学生的编写成果）

师：你们有什么好办法熟记这些口诀？

学生小组合作讨论如何熟记9的乘法口诀，并由几个小组的代表进行汇报交流。

三、游戏巩固，主体发展

1. 对口令。

（1）师生对：教师出上半句，学生对下半句，并打手势表示；

（2）生生对：同桌之间互相对口令，并指名两组学生表演。

2. 动物过河（课件演示）。

师：小朋友们，你们看到了什么？

生：老虎、兔子、小狗、乌龟在路上被一条小河挡住了去路。

师：谁能帮助它们过河呢？

教师指名四个学生分别指出这四只动物所走的路线（电脑演示）。

3. “送信”游戏。

四、巩固总结，大胆延伸

师：小朋友们，今天你们学到了什么知识？是怎样学到的？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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