第25课 世界多极化趋势课件配套优秀教案案例

第25课 世

界

多

极

化

趋

势

【课标要求】

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

【教学目标】

1、知识与能力

①欧共体的形成、日本成为经济大国、中国和第三世界的崛起等史实，多极化趋势的形成。

②通过阅读、分析各种史料，培养学生获取有效信息的能力以及论从史出的能力。

2、过程与方法

①利用学案、多媒体的情境教学，引导学生获取有效信息，并积极思考解决问题。

②引导学生自主学习与合作学习相结合，独立思考与小组讨论相补充，并且积极展示成果。

3．情感态度价值观 通过对本课的学习，让学生树立“

合作双赢”的精神和“顺应时代发展”的观念，认识到中华民族要实现伟大复兴，就必须抓住机遇，加强同世界各国的交流和联系，形成开放的世界意识。

【教学重难点】

重点：欧洲走向联合 日本的崛起

难点：理解新兴力量崛起途径的多样性、过程的曲折性

【学情分析】

教育心理学研究表明：高一的学生仍然保持着强烈的好奇心，他们感性思维较强、理性思维正在逐步形成；且学生已经学过两极世界格局的形成这一课，也对当前世界格局有一定的认识，也具备了一定程度的解析史料和评价历史史实的能力，为学习本课奠定了一定的基础。本课涉及知识比较广泛，学生知识整体化把握能力弱,因此在设计这节课要注意整合教材,引导学生举一反三，突出主题。

【教法】

1

根据课标要求，结合教材内容和学生学情，在本课教学中充分利用现代教育技术辅助教学，注重情境创设，分析探索、归纳总结、情感升华，以矛盾冲突教学法为主，辅之讨论法、归纳总结法和启发式教学法等

【学法】

学法指导上注重以学生为中心，指导学生在自主学习、合作探究的过程中学习历史探究方法，提高解决历史问题的能力。

（四）教学手段：

制作多媒体课件辅助教学。

【教学过程】

导入新课：（通过回顾上一节的内容引出问题）通过上一节课，两极格局的形成，我们学习了二战后美苏成为世界的两极，他们划分各自的阵营，在自己的阵营内团结自己的力量壮大自己的阵营与之对抗，那么，同学们想一想能够帮助美国抗衡苏联为首的社会主义阵营的是哪些国家？

生：日本，欧洲的一些国家。

师：我们知道欧洲和日本在二战后遭到战争的破坏，那么美国想让这些盟友帮助他抗衡苏联为首的社会主义阵营，他是不是要帮这些已经沦为二流三流国家的这些盟友？美国采取了什么措施？结果是否如美国所愿？

点击课标：明确学习内容，掌握学习要点。

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

提纲挈领，综括教材：帮助学生整体把握教材内容。

教师出示四个小标题：欧洲共同体的形成 日本成为世界经济大国

不结盟运动的兴起 中国的和平崛起

教学过程：

过渡语：首先，我们把目光投向曾经的国际政治经济中心——西欧。

一、欧洲共同体的形成

我们分别从欧洲联合的原因、历程和影响三个角度来研究欧洲的联合

1、欧洲联合的原因

2

材料一 二战使欧洲丧失了世界政治经济中心的优势地位，面对经济凋谢、政治危机、社会动乱等诸多困难，西欧各国纷纷实行社会改革，发展经济。在经济发展过程中，西欧国家间的联系日益密切，开始了一体化的过程。

师：引导学生从经济原因、现实原因2个角度去思考。

生：经济原因：经济发展的需要

现实原因:二战使西欧丧失了世界政治经济中心的优势地位

师：你们觉得哪个原因更重要？

生：答案各不同。

师：欧洲想要改变得通过什么途径，要联合！那他们联合的目的是----发展经济。所以经济原因更重要，所以我们看到他们自身发展经济需要时欧洲经济合作的根本原因。那么在当时美苏的格局下，欧洲想要走和平发展的道路，行得通吗？我们看一下当时联邦德国领导人阿登纳的一段话。

材料二 如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。

——《阿登纳回忆录》 师：通过这段材料，阿登纳认为欧洲要怎样才能不论为超级大国的附庸？

生：联合

师：所以欧洲联合的政治原因是两极格局下欧洲谋求自身的发展。那么欧洲联合这种思想是不是战后才有的，看材料。

材料三 到中世纪末期欧洲人的自我意识同时得到增强，因而对欧洲以外地区的人有一种“非我族类”的意识和感情。通常所讲的“欧洲观念”指的是这个层面的意义，它在历史上成为“欧洲统一”的精神源泉。

材料四 “总有一天，到那时，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……”

——

维克多·雨果 师：通过欧洲古代和近代的两段材料，欧洲统一的思想是不是凭空而来的？还有在二战后，两极格局的影响下，西欧走向联合还有一个关键因素，这涉及到欧洲的历史问题！看视频。

生：历史原因：共同的文化。统一是欧洲人的梦想。关键因素:法德和解。

正是以上的原因促使了西欧的联合。早在1951年欧洲就迈开了联合的步伐。我们来看

2、欧洲联合的历程

师：请同学教材，找同学复述欧洲联合的过程，时间1分钟

生：复述

师：展示

3

师：那么欧洲的联合对欧洲、对西欧、美国乃至世界产生了什么的影响呢？

3、联合的影响

师：展示材料

美国与欧共体国民生产总值占世界GDP总额的比重

国家或组织 1955年

1960年

1965年

1970年

1974年

美国 36.2% 33.73% 31.27% 30.21% 24.36% 欧共体 17.54% 17.53% 18.68% 19.32% 20.12%

师：大家从这则材料可以看出西欧走向联合对欧洲本身的影响是什么？

生：促进经济的发展和实力的增强

师：联合确实使欧洲实力增强，欧洲的联合，自1967年欧共体成立后，有没新的发展

生：欧共体成立后，在此基础上，欧洲联合进一步发展：建立关税同盟、共同农业政策、建立欧洲货币体系。

师：这些合作主要是在经济领域的合作，那政治上呢？

生：1993年成立欧盟。 师：（总结）联合后的西欧经济实力增强，开始在经济领域与美国展开竞争。同时西欧也改变过去在外交上对美国的追随的政策，开始立体展开独立自主的外交政策。而这些多冲击了美国在资本主义世界的霸主地位，从而冲击了两级格局，促进了世界的多极化趋势的发展。

师：当西欧走向联合，取得巨大发展的同时，同样遭受了战争摧残的日本也在战争的废墟上创造了世界经济发展的奇迹

（二）、日本成为世界经济大国

1964年东京奥运会 1970年大阪世博会“太阳塔”

师：这是奥运会和世界博览会，我们中国也办2008北京奥运会，2001上海世博会（注意

4

时间）日本在20世纪60、70年代就已经申报奥运会、世博会了，这说明了什么？

生：20世纪60、70年代日本经济高速发展，得到世界的认可。

师：下面请同学们看一张漫画，美国山姆大叔、日本超人，山姆大叔在骑自行车，超人在飞行。思考：日本战后经济崛起的外部原因？

生：漫画中，美国骑自行车推着日本飞行，这说明二战后，美国为扩大资本主义阵营的力量，遏制苏联，美国扶持日本，日本经济快速发展，，这是美国对日本的推动。

师：大家有没发现漫画中，日本超人的身材？壮且健硕!这又说明什么？（结果课本回答

）

生：日本制定了合乎国情的发展战略，重视科技、教育，制定经济计划。

师：对，这是日本战后崛起的内因。再来看一材料。

各国经济增长率（%）比较

时间

日本

美国

英国

联邦德国

法国

意大利

1952—19608.2

年

1961—197011.2

年

2.8

4.1

2.7

2.8

7.5

4.8

4.8

5.8

5.8

5.6

师：不难发现，1961—1970，日本经济增长远超美国。在此期间，日本的国民生产总值上升到资本主义世界第二位，仅次于美国。从空间上再来看漫画，同学们有没注意到绳子？这说明了什么问题？

生：日本战后初期向美国一边倒的政策实行以日美关系为轴心的全方位外交。

师：但20世纪70年代，日本成为仅次于美国的第二经济大国后，日本还满足于被美国盟主吗？

生：不满足

日本经济的发展也给日本的外交政策带来了巨大的变化。

5

（展示材料分析）1972年日本外相大平正芳在记者招待会上说：“日本跟着

美国脚步走的时代已经过去了。” 1982年上台的中曾根康弘首相在多次场合公开声明，日本要谋求做一个政治大国，在国际事务中有更多的发言权，并正在积极争取得到联合国的常任理事国席位。

以上材料可以看出日本的外交政策有什么变化？ 生：日本改变了战后初期向美国一边倒的政策实行以日美关系为轴心的全方位外交。已经成为世界经济大国的日本，不满足于此，它还要成为世界的政治大国

（展示材料）

师：日本的入常道路为什么不顺利呢？

（展示材料）

生：没有解决好历史的遗留问题

师：忘记历史意味着背叛。日本不能够清醒的、理智分析的自己的历史，就不能真正地融入亚洲，也不可能成为一个真正地、负责的政治大国。

日本在成为经济大国，谋求政治大国的同时，也逐渐成为军事大国

师：当西欧的联合、日本的崛起的同时，广大的亚非拉独立的第三世界的国家，也开展

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了不结盟运动。

（三）、不结盟运动的兴起

师：展示图片了解不结盟运动的定义，国家分布。

让学生通过阅读课本，找出不结盟运动的背景、目的、时间、地点、政策、影响。

强调：

不结盟是不与美苏两大超级大国，不加入美苏任何一个军事集团，不是消极的中立，更不是封闭。万隆会议是不结盟运动发展的重要里程碑。

开始改变由超级大国和西方国家决定世界事务的局面。最典型的事件就是1971年在第三世界国家的帮助下，中华人民共和国恢复了在联合国的合法席位。正如***所说的那样：‘我们是被第三世界国家的朋友抬进联合国的’

正当

此时，中国这只东方的巨龙，已经醒来

（四）、中国的和平崛起

师：展示图片

中国恢复在联合国合法席位 改革开放总设计师邓小平

师：1971年第26届联大，中国恢复联合国合法席位，政治地位提高之后，70年代末在经济上进行改革开放，走上经济发展的康庄大道，现在我们看到四个力量：欧共体、日本、不结盟、中国，他们在二战后在不同领域、不同方式冲击美

教师补充

强调多极化趋势与两级格局的关系

（五）小结

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