Using LanguageⅡ教学设计

Module 8 Unit 3 Inventors and inventions Using Language - Letter writing Teaching Plan 清远市梓琛中学

李艳

英语书面表达技巧

课

题

------书信及电子邮件写作

课

型

Writing 1.

掌握书面表达的写作步骤和技巧。

教学目标

2. 通过该堂课的讲解，学生能够明白该如何写成一篇完整的书信。

3. 通过课堂现场限时写作，检测学生课堂掌握情况。

教学重点

1.掌握书面表达中书信及邮件的写作步骤和技巧。

2.该如何有步骤有目的地进行书信及邮件的限时写作。

1.掌握书面表达的写作步骤和技巧。

教学难点

2.通过实战演练，让学生掌握该怎样完成一篇完整的书信及邮件地书面表达。

教具准备

多媒体

教

学

过

程

step1 Lead-in （2017全国统一高考英语书面表达）

假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。

请你写封邮件告知

下次上课的计划，内容包括：

1. 时间和地点；

2. 内容：学习唐诗；

3. 课前准备：简要了解唐朝历史。

注意：

词数100左右；

可以适当增加细节，以使行文连贯的。

What genre of this composition is?

Letter or e-mail

The types and notices of the letters or e-mails(书信及电子邮件写作类型及注意事项)：

Task1

常见的书信类型：

一般信件、感谢信、邀请信、建议信、推荐信、求职信、申请信、回信等 Task2 书信的格式：

1.

信头 2.称呼 3.正文 4.结束语 5.署名 Purpose: Make students know the importance of letters and e-mails in the entrance exam.

1

Step2书面表达（书信及电子邮件）写作步骤及技巧 1.审———审题（体裁，人称，时态，提示，要求）

2.列———列提纲、要点

3.连———连词成句，连句成文

4.加———添加过渡，确保连贯

5.改———查错改错

写作范例

Task1：Examine the topic ----- 审

要认真审题，明确写作体裁、 人称 时态 提示 和要求。

Thinking: 1.

体裁： 申请信 2. 人称： 第一人称“I” 3. 时态： 一般现在时 4. 提示：想加入俱乐部

“我”的特点，爱心表现等。

5. 要求：要写表格、图片中的内容，

80-100字，加入的目的。

Task2：Main points and outline ----- 列 1.抓要点，列提纲:

2

Conclusion结束 ---（末尾段）I will be glad if I'm received. 2.

Body(正文要点) 本人特点：

1.be healthy (be in good health) 2.work hard at my lessons

3.help people in need

4.get on well with classmates)

爱心表现:

1.help my classmates with lessons

2.give seats to women with babies

3.clean up the park

加入目的：

1.make more friends

2.do more for others...

Purpose:

Make students master the steps and skills of writing a composition . Step3：Sentence connection ----- 连:连词成句，连句成文

Ensure the fluency ----- 加:添加关联词，确保连贯

Discuss and form a whole composition in group of 5-6 students. PS:You can turn to the following words 1.表示并列或递进: and, as well as, both…and...,

not only…but also...

2.表示选择:

or, either…or... 3.表示转折: but, however, though, after all 4.表示因果: because, so

5.表示列举: for example, for instance, such as, like

6表示顺序: First,... Second,... Third,... ；Firstly,... Secondly,... Thirdly,... ；First of all,... Then,... Next,... Finally,... 7.表示强调:

also, besides, what’s more, in fact

8.表示结论或总结: In a word,...In my opinion,... I think... Or you can turn to the following five basic types of simple sentences(简单句五种类型): 1.

主语＋谓语动词（不及物）

2.

主语＋谓语动词（及物）＋宾语(sb/sth/to do/doing...) 3.

主语＋系动词＋表语

4.

主语＋谓语动词（及物）＋间宾＋直宾

5.

主语＋谓语动词（及物）＋宾语＋宾补(to do/doing/done/形、副、介短...) Purpose:Make students use some associated words and five types of simple sentences to form a whole composition. Step4 Presentation

Task1: Show students' writings. Present one or two groups’ writing to the whole class. Task2: Correct the mistakes of the writings. Ask students to correct the mistakes of their writings and mark them.

3

Purpose:Make them more confident and improve their writing skills. Step5 Show the model essay of The College Entrance Examination of 2017.

Show the model essay of The Entrance Examination of 2017 to the students. Purpose: Let them study the structure and classical sentences of the model essay.

. Step6

Homework

Check their own writings each other with their partners and mark them.

教学反思：

4