第23课 祖国统一的历史潮流教学内容

第23课 祖国统一的历史潮流

课标要求：

简述“一国两制”的理论和实践，认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的重大历史意义。

三维目标：

1．知识与技能

“一国两制”理论形成的过程和含义；掌握“一国两制”在香港和澳门的实践过程及意义；熟悉改革开放以来两岸关系新发展的表现；探讨台湾顺利统一的方法及重大历史意义。

2．过程与方法

联系港、澳、台问题的历史由来与香港问题的解决理解“一国两制”构想的科学性与实践的可行性；联系台湾问题的现状掌握中共解决台湾问题的基本立场。

3．情感态度与价值观

增强“一个中国”的观念，提高维护祖国统一，坚决反对分裂祖国的意识。

教学重点：“一国两制”构想的形成过程及其含义；香港、澳门回归的意义。

教学难点：“一国两制”构想的深刻内涵及港澳回归的原因；台湾问题的未来走向。

导入新课：

播放音乐《七子之歌》：你可知妈港(Macao)不是我的真姓，我离开你的襁褓太久了，母亲！引出新课，激发学生爱国热情。

学习新课：

一、自主完成知识结构

（一）一国两制伟大构想的形成

1．雏形：20世纪50年代中后期，最初是针对台湾提出问题

2．酝酿：1981年《告台湾同胞书》——“九条方针”

3．形成：80年代以后，邓小平全面阐述

4．宪法保证：1982年全国人大五届五次会议

5．确立：1984年全国人大六届二次会议——确立为指导方针

6．意义“一国两制”构想的意义：

（二）香港、澳门回归祖国

1.

香港、澳门回归祖国的条件

问题：香港、澳门回归祖国的条件有哪些？

（1）物质：中国国力增强，国际地位不断提高；

（2）理论：“一国两制”构想和各项具体方针政策的完善，为解决香港、澳门问题指明方向。

2．香港回归：

（1）过程：①提出方案：1982年9月，英国首相撒切尔夫人访华，中国正式提出以“一国两制”方案收回香港；②签署声明：1984年12月，中英两国政府在北京正式签署了《关于香港问题的联合声明》——中国将于1997年7月1日对香港恢复行使主权，英国政府届时将把香港交还中国；③恢复主权：1997年7月1日零时，中国政府恢复对香港行使主权。同日，《中华人民共和国香港特别行政区驻军法》正式生效。

（2）意义：①香港的回归洗刷了中华民族的百年耻辱，翻开了香港历史新的一页，中华民族在祖国统一大业上迈出了坚实的一步；

②香港的回归为澳门问题的解决提供了成功的范例。

3．澳门回归的过程：

（1）1987年4月，中葡双方在北京正式签署了《关于澳门问题的联合声明》

（2）1999年12月20日，中国政府恢复对澳门行使主权，澳门回到祖国怀抱。

4．香港、澳门回归的历史意义（参考人教版）：

（三）海峡两岸关系的新发展

1．文革结束后，祖国大陆实行改革开放政策，台湾问题的解决提上了议事日程；

2．1979年元旦，国防部长徐向前宣布停止炮击金门，实现两岸30年来的真正停火；

3．80年代以来，海峡两岸通邮、通航、通商的限制逐渐放宽，台湾民间回内地探亲、观光、投资经商、文化交流等活动不断加强；

4．两岸还以民间团体对话的形式进行政治经济方面的接触与会谈，并于1992年在“海峡两岸均坚持一个中国原则”这一重大问题上达成共识；

5．1995年，江泽民主席发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的讲话，就进一步发展两岸关系、推进祖国和平统一进程提出八项主张；

6．2005年3月，全国人大通过《反分裂国家法》。

二、重难解析（小组讨论，教师解读）

1.“一国两制”最初是针对台湾问题而提出来的，根本目的是为了和平统一祖国。那你了解台湾的历史吗？（复习初中知识）

（1）元朝：设澎湖巡检司，管辖台湾澎湖等岛屿，台湾正式归属中央政权；

（2）1662年：郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾；

（3）1684年：清政府在台湾设立了台湾府，隶属福建省；

（4）1885年：中法战争后在台湾设立行省；

（5）1895年：通过《马关条约》日本强占台湾；

（6）1945年：日本投降，把台湾还给中国；

（7）1949年：蒋介石逃往台湾，海峡两岸再度分离。

2. “一国两制“构想的内涵是什么？提出这一构想的目的何在？

（1）内涵：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度

长期不变。两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必经之路

（2）目的：解决台湾、香港、澳门问题，实现祖国完全统一。

一国 →中华人民共和国→前提和核心

两制 大陆→社会主义制度→主体 港澳台→资本主义制度→补充

↓

不会动摇我国的社会主义性质

拓展：特别行政区：是我国的地方行政区域，它享有其他省、市、自治区所没有的高度的自治权，但不是完全自治。特别行政区除外交和国防事务属中央人民政府管理外，享有行政管理权、立法权、独立司法权和终审权，台湾还可以保

留军队。

3．怎样认识台湾问题的重要性和紧迫性？

重要性：解决台湾问题，完成统一，是中华民族根本利益所在，是维护国家主权和民族尊严的重大原则问题；解决台湾问题有利于社会主义现代化建设的稳定与发展

紧迫性：国际上敌对势力对我国的敌视还存在，台独势力猖獗，破坏国家统一和民族团结，导致两岸关系紧张

三、拓展提升

史论材料

前国民党主席连战于2005年4月26日至5月3日访问大陆，中共中央******在4月29日下午在人民大会堂会见连战，这也是60年来国共两党最高领导人的首次握手，被称为“和平之旅”。

2008年6月11日至14日，海协会会长陈云林和海基会会长江丙坤在北京就包机与赴台旅游议题举行会谈，并签署协议，7月18日起正式实施大陆居民赴台旅游。

2008年12月15日上午，台湾复兴航空公司GE332包机从台北松山机场起飞前往上海，成为台湾首班直航大陆的飞机。12月15日，两岸同胞期盼了60年的“大三通”终于实现 大陆赠予台湾的大熊猫团团、圆圆于2008年12月23日来台。 讨论：依据以上内容，你认为台湾如何才能顺利回归？实现祖国完全统一对中华民族的复兴有何重大历史意义？

答案要点：

1．方式：由学生各抒己见，注意强调“一个中国“立场；

2．意义：①实现祖国的完全统一,是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在，是中华民族振兴的根本基础，没有祖国的完全统一就没有完全意义上的民族振兴。②世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不可分割。实现祖国的完

全统一是中国人民捍卫国家主权和领土完整的突出标志，是民族复兴和国际地位的重要标志。

四、课堂小结：

建国以来，中共对台政策发生了两次重大的转变，即由坚持武力解决台湾问题转变为“和平解放台湾”；由“解放台湾”转变为“和平统一，一国两制”，“一国两制的构想形成于20世纪80年代。其深刻含义是：在一个中国的前提下，国家的主体实行社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度长期不变，两种制度长期共存，这是实现祖国统一的必由之路。

五、板书设计： “一国两制”的构想

统

海峡两岸关系的新发展

一潮流实践

香港回归：过程、意义

六、课堂习题：课后习题

教后反思：此课必须达到情感态度价值观的要求。

澳门回归：过程