课外读物教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

功和能例：如图，一固定斜面倾角为30°，一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度，沿斜面向上做匀减速运动，加速度的大小等于重力加速度的大小g。若物块上升的最大高度为H，则此过程中，物块的：[ ] A．动能损失了2mgH B．动能损失了mgH C．机械能损失了m

资料类型：教学教案文档

所属课文：课外读物

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-07-05 08:10:00

来源学校

学校：武定第一中学

课外读物教学设计思路

未知

2018-07-05 08:10:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课外读物教学设计思路

正文

功

和

能

例：如图，一固定斜面倾角为30°，一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度，沿斜面向上做匀减速运动，加速度的大小等于重力加速度的大小g。若物块上升的最大高度为H，则此过程中，物块的：[ ] A．动能损失了2mgH B．动能损失了mgH C．机械能损失了mgH 1D．机械能损失了mgH 2（1）物体的动能损失了多少？

（2）物体的机械能损失了多少？

（3）物体受到的摩擦力和动摩擦因素？

（4）物体所受重力的平均功率和物体在A点时重力的功率？

（5）物体动量的变化量？

（6）物体运动过程中产生的热量？

（7）描绘出物体运动过程中的下列图象（取A点的重力势能为0）

1.一个质量为m的小球，从距地面H高处静止开始下落，已知下落过程中小球受到的空气阻力与其速率成正比，若取地面的重力势能为0。请分别描绘出小球的重力势能、动能、机械能与其下落高度变化的图象。

E o

h o h o h 2．取水平地面为重力势能零点。一物块从某一高度水平抛出，在抛出点其动能与重力势能恰好相等。不计空气阻力，该物块落地时的速度方向与水平方向的夹角为

A．5

B．

C．

D．

643123. 某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究，一轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连:弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图（a）所示。向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放:小球离开桌面后落到水平地面。通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能。

回答下列问题：

（1）本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛出时的动能Ek相等。已知重力加速度大小为g。为求得Ek，至少需要测量下列物理量中的

（填正确答案标号）。

A．小球的质量m

C．桌面到地面的高度h

B．小球抛出点到落地点的水平距离s D．弹簧的压缩量△x

E．弹簧原长l0

（2）用所选取的测量和已知量表示Ek，得Ek=

。

（3）图（b）中的直线是实验测量得到的s-△x图线。从理论上可推出，如果h不变.m增加，s—△x图线的斜率会

（填“增大”、“减小”或“不变”）:如果m不变，h增加，s—△x图线的斜率会

（填“增大”、“减小”或“不变”）。由图（b）中给出的直线关系和Ek的表达式可知，Ep与△x的

次方成正比。

关于本教案的常见问题

Q：课外读物教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课外读物》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课外读物教学设计思路