茉莉花（江苏民歌）特级教师教学实录是什么类型的资料？

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茉莉花（江苏民歌）特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：茉莉花（江苏民歌）特级教师教学实录

正文

茉莉花

【教学目标】

1、通过欣赏江苏《茉莉花》，让学生感受并体验民歌的艺术魅力，进一步唤醒学生的民族热情。

2、学唱图兰朵《好一朵美丽的茉莉花》。

【重点与难点】重要的节奏型以及通过欣赏和学唱，感受地方民歌的特点。

【教

具】多媒体课件

【教学过程】

上课，同学们好，请坐！

一、导入新课

1、

情境导入

师：同学们，你们都喜欢花吗？啊喜欢是吧？那你们都喜欢什么花呢？（）同学们喜欢的花还真是不少，那老师问一下有人喜欢茉莉花吗？

啊，喜欢是吧知道茉莉花是什么样什么颜色的吗？嗯，是白色的是吗？好,我们共同来看一下吧（共同欣赏几幅图片（PPT展示））我们看到了茉莉花的形状看到了它的美，那么它的美都可以用什么表现出来呢？接下来就让我们共同走进茉莉花，一同去感受茉莉花的美丽与芬芳吧！

二、新课讲授

1、首先我们来欣赏江苏民歌《茉莉花》

师：好，同学们，欣赏了这首茉莉花，那么结合着刚刚我们的视觉与嗅觉以及听觉有谁能想到用哪些词语来形容这茉莉花呢？举手回答！（此时下台走动）来，这位同学。。。啊，小巧玲珑，这位同学。。。清新淡雅；后面那位同学。。。沁人肺腑，哎呀，这个词语说得真棒，还有谁知道？嗯，恬静优雅，孩子们你们说的都太好啦，非常好！那么茉莉花这么美，你们想不想再来欣赏一下呢？嗯，那么这次欣赏的同时呢，同学们也是带着问题去认真地思考一下，这首歌的节奏、速度、情感又是怎样的呢？是从哪里体现出来的？

讲节奏型以第一句为例子，节奏紧凑，速度呢是稍快

情感呢，则是表达了腼腆羞涩的少女惜花爱花的感情

《茉莉花》我国民歌的杰出代表，它呢有许多版本，刚才我们欣赏的呢是江苏的茉莉花，接下来还有一首更为著名、流传更广泛，并且是由一部歌剧而享誉世界，这部歌剧的名字是图兰朵，啊，同学们都知道啊？那这首歌的名字叫做《好一朵美丽的茉莉花》好，这首歌被中国人称为第二国歌，为什么呢？它出席了很多重要的场合，曾在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开幕式等重大场面上演过，在中国以及国际上拥有极高的知名度，是中国文化的代表元素之一，广为传颂，被誉为“中国第二国歌”。接下来让我们一起欣赏一下吧！好听吗孩子们？那你们都会唱吗？会呀？好，那老师起个调啊，我们都看着谱啊，好，停，孩子们，刚才我们说过茉莉花很美，得去赞美它呀，所以我们得用我们的歌声表达出来啊，对吧？那么唱的时候我们就要积极一点，精神饱满的去唱，然后我们还必须注意我们歌唱时要气息下沉，打开口腔，保持轻声高位置对不对啊？只有这样才能好听啊，我们一起来一遍啊，预备开始。。。。。。嗯，这次就好多了，下面我们提升一下难度啊，分声部来唱一下啊，但是需要注意的是这半部分的人结尾处要唱两次茉莉，目的就是两个声部最后结合到一起，准备好了吗？好，开始啊，还是我给调。。。。。。

三，拓展

好，同学们，欣赏完《茉莉花》以及演唱了茉莉花之后咱们再来看一下，同学们认识她们吗？（女子十二乐坊）刚才啊我们已经有了很多感受，了解了不同风格的演唱形式，那么接下来我们再欣赏一下女子十二乐坊的演奏，看一下她们又是如何演绎民歌《茉莉花》的呢？

播放女子十二乐坊视频

四、课堂小结

一曲《茉莉花》通过多种形式表现出来，无论是美妙的歌曲，还是轻盈的舞蹈，还有女子十二乐坊自由舒畅的演奏，她们所共同表达的是特定时期特定地域2

的人民所共有的心声，所特有的风格色彩。我们理应探索与研究民歌艺术在分化与综合中的不断向前发展，继承与发扬民族音乐的优秀传统，让《茉莉花》这样的民族音乐瑰宝熠熠发光，屹立于世界民族音乐之林。

课堂小结：同学们，今天我们共同的领略了几种不同的茉莉花，那么课下你们再分别想一想，还有哪些地域的茉莉花呢？下节课把你寻到的答案带给大家分享给大家好吗？

好，今天的课就到这里，下课！

喜欢的花：玫瑰，牡丹，百合，康乃馨