保卫黄河（钢琴协奏曲《黄河》第四乐章）10分钟试讲教案

《保卫黄河》教学设计

陆河中学

汤谢帆

教学内容：音乐鉴赏《保卫黄河》

教学目标：

1、通过欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象.（重点） 2、学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的二部轮唱练习。（难点）

教学重、难点：欣赏歌曲《保卫黄河》,感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象。

教具准备：多媒体、钢琴

教学过程：

一、组织教学

二、导入：同学们，大家都知道我们的母亲河是——（黄河）今天我们就来学习一首有关黄河的歌曲《保卫黄河》板书：《保卫黄河》

1、首先请同学们欣赏，考虑这首歌曲反映的历史时代？

（学生回答----抗日战争时期）

2、介绍创作背景以及词曲作者

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三、

新授

1、今天，我们再次吹响战斗号角，来感受中华儿女那种不畏强暴，坚强不屈的民族精神！播放《保卫黄河》的视频，学生聆听观看大屏幕《保卫黄河》。并出示问题：歌曲可以分几段？歌曲的情绪及演唱形式是怎样的？

（1）歌曲结构：分四段

演唱形式：齐唱、轮唱

(2)“轮唱”是合唱中的一种形式，是由两个或者两个以上的声部，分不同的先后顺序，演唱同一段旋律，这种演唱形式称之为——轮唱。（课件：轮唱）

轮唱可分为二部轮唱、三部轮唱、四部轮唱

2、师：《保卫黄河》的歌词与旋律在创作上堪称珠联璧合。生齐读歌词：

这首歌曲从头到尾只有一段歌词，但却给我们带来这么强烈的感受！作者到底运用了哪些音乐的表现形式，使大家具有如此的感受呢？我们再来欣赏。并对照表格完成要求。

歌曲

第一部分

演唱形式

齐唱

效果

步调一致，同心协力，一致抗战，激励人们前进，坚强的决心和英雄气概

此起彼伏，一浪推一浪，前赴后继

第二部分

二部轮唱

第三部分

三步轮唱

同上（加强）

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第四部分

3、学习主旋律

合唱

各种力量汇集起来，奔赴战场，坚决抗战。

（1）师范唱，生随音乐用手画旋律线感受歌曲的起伏。（课件旋律线）

师：这个旋律走向，表现了旋律的高低变化，这种变化就像黄河的波涛，上下起伏。

（2）生随师琴唱旋律（解决本课的重难点）渐强、休止符等等及其作用

（3）学生随琴轻声加入歌词（具体处理各句演唱情绪）

第一乐句：突出“吼”字和“叫”字，强调重音用高亢有力的声音演唱。

第二乐句：做渐强处理

第三乐句：解决附点与八分音符的链接及空拍的处理，用轻快有力的声音歌唱。

第四、五乐句：用自豪有力的声音演唱，提醒学生注意“少”字要唱足拍子，并注意换气。

第六乐句：休止符处声音要处理的干净利落，不要拖拍，注意咬字。

第七乐句：用坚强有力的声音，在逐渐加强的歌声中以必胜的信念结束歌曲的演唱，注意最后一个字的演唱要拖够拍子。

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（4）随伴奏音乐完整演唱歌曲。

（5）分组接龙演唱

4、轮唱的学习

师：在歌词、旋律都一样的情况下，由于演唱形式的不同，带给我们的效果也是不一样的，我们一起体验一下：

（1）有学生齐唱歌曲，师唱轮唱部分。

（2）全体分成两组有老师指挥练习歌曲的轮唱。

（3）小结：同样的歌词和旋律，由于采用了轮唱形式，让我们感受到此起彼伏的抗日浪潮。

5、完整复听

师：让我们对照画面提示，再一次感受不同的音乐表现形式，所带来不同的音乐形象

（课件：完整欣赏全曲）

四、欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》（时间宽余的情况下）

五、教学小结：黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河，

她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，我们现在更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量!

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