第25课 世界多极化趋势第一课时导学案

泽州二中高效课堂教学设计

年 级

设计时间

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点

高一

科 目

计划课时

历史

1 课 型

第几课时

新授

1 授课教师

授课时间

张建刚

25、世界多极化趋势

简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。

多极化趋势出现的原因和表现

理解世界多极化趋势在曲折中发展

一次备课

一、板书课题：

导入：战后世界总体格局如何？学生得出结论：以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营是否始终就是铁板一块呢?提示：答案是否定的，随着欧洲经济的恢复、日本经济的崛起，以及广大第三世界民族独立国家的出现，世界正不断地朝着多极化方向发展。

二、出示学习目标（投影展示）

三、自学指导：

请同学们认真阅读教材第110---113页的内容，从书中勾画出以下问题的相关内容，时间为10分钟：

1971年，美国总统尼克松提出，世界不再仅仅有两个超级大国，而是有美国、西欧、苏联、中国、日本等“五级”。尼克松的话反映了“二战”后世界政治、经济格局出现了怎样的变化趋势？为什么会出现这一趋势？

四、

先学

1、

学生看书、思考（教师巡视，保证每位同学都精力集中）

2、

自学检测

：学生回答，小组补充

五、后教

（一）、欧洲共同体的形成 教师：欧共体是欧洲若干资本主义发达国家在自愿的基础上组成的一个地区性经济、政治一体化联合体。 学生：首先看《欧洲共同体》地图，掌握欧共体成员国所属区域。结合教材有关欧共体的知识介绍，按提示阅读：欧洲国家为何要建立这一组织？其主要目标和作用是什么？ 1、背景：（1）原因：西欧生产力的发展。（2）目的：与美国、苏联相抗衡，加快经济的发展。对外尽量“用一个声音说话”。

二次设计

教

材

分

析

与

导

学

泽州二中高效课堂教学设计

教

材

分

析

与

导

学

原子能共同体合并而成（总部在布鲁塞尔）

3、作用：（1）政治经济一体化大大促进了西欧国家经济的发展

（2）美国的霸权地位受到严重削弱，不得不调整它的对欧政策。

（二）、日本成为世界经济大国和实力的增强。

学生：首先结合教材指出以下问题

1、日本是在什么情况下成为世界经济大国的？2、日本成为世界经济大国的表现是什么？3、日本成为世界经济大国的原因是什么？4、日本成为世界经济大国的作用是什么？ （三）、不结盟运动的兴起 教师要求学生结合阅读课文并提出问题：

（1）试对“第三世界”的由来作简要概括。（2）不结盟运动兴起的原因是什么？情况如何？（3）举例说明第三世界国家在世界政治经济事务中的作用。（4）不结盟运动的发展和第三世界的崛起有何意义？ 学生阅读课文概括答案。

内容提要：

（1）概念：二战后独立的新兴国家，为维护独立、主权和发展经济，既需要国际合作与团结，又不愿介入美苏的争霸斗争，它们采取不与任何大国结盟的外交政策来维护自己的独立，奉行不结盟的政策，这一支独立的政治力量被称为“第三世界”。 （2）①不结盟运动兴起原因：二战后的新兴国家，不愿介入美苏争霸的斗争。②不结盟运动兴起情况： 1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在贝尔格莱德召开。这次会议标志着不结盟运动的正式兴起，同时也标志着第三世界的崛起。 （3）第三世界在国际政治事务中的作用：改变了超级大国和西方国家决定世界事务的局面。 教师举例：1971年，在第三世界的共同努力下，中华人民共和国在联合国的合法地位得到了恢复。 六、当堂训练：

导学案的基础训练巩固

世界多极化趋势

一、欧洲共同体的形成

二、日本成为世界经济大国

三、不结盟运动的兴起

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