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《从印象走向现代》教学设计长沙市第十一中学郭音【课型】音乐鉴赏【年级】高一年级【教学内容】音乐——从印象走向现代【教材分析】1,交响曲《大海》交响曲《大海》创作于1905年3月,《大海》是德彪西做大的一部交响音乐作品。大海由三个不同内容的乐章组成,每个乐章之间又有内在的联系,集中起来构成一部完整的作

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海妖(《夜曲》第三乐章)ppt课件课堂实录

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关键词:海妖(《夜曲》第…ppt课件课堂实录

正文

《从印象走向现代》教学设计

长沙市第十一中学

郭音

【课型】

音乐鉴赏

【年级】

高一年级

【教学内容】

音乐——从印象走向现代

【教材分析】

1,交响曲《大海》

交响曲《大海》创作于1905年3月,《大海》是德彪西做大的一部交响音乐作品。大海由三个不同内容的乐章组成,每个乐章之间又有内在的联系,集中起来构成一部完整的作品。它表现课“大海”的景色极其富有动态的性格,并透过整个乐队的不同音响,强烈的表现出“大海”中各种画面的色彩。

全曲有三个乐章

第一乐章《海上——从黎明到中午》。这一部分描写大海的潮水生;夜幕缓缓揭开,一丝光亮照应在海上;慢慢日出,天色由紫色转为青色... 第二乐章《波浪的游戏》。音乐生动的描绘了白色的浪花拍击海岸时的情景。整个乐章曲风轻快活泼。

第三乐章《风与海的对话》。这一部分开始时,鼓声刻画出远方激动、

漂浮的雷声。之后,音乐描写了海风吹到海面,引起阵阵潮声,犹如风和海的对话。

2,《亚麻色头发的少女》德彪西从法国诗人勒孔德,德,里尔的同名诗中获得灵感,这首诗描写的是“坐在盛开着鲜花的樾橘树从中的遥远爱人的温雅和妩媚姿态”。

这首短小的抒情前奏曲,清新、恬静、优雅而充满活力,具有“五声音阶”的特色。

【教学设计思路】

由印象派画家的画导入,给同学们一个对印象派的初步认知——朦胧的美感。并带着这份初步认知去欣赏德彪西的作品,引导学生重点放在感受朦胧美感与钢琴音乐之间的特殊联系。感受、体验印象派的风格特征。

【教学重点】

欣赏两手印象派代表性音乐作品——德彪西的《大海》第一乐章和《亚麻色头发的少女》,引导学生感受、体验印象派的风格特征。

知道印象主义音乐的特点和作曲家德彪西

探索印象主义音乐作品和美术作品的关系

【教学过程】

导入

通过莫奈等印象派画家的作品给学生一个对印象派的基本感知,引导学生带着印象派特有的朦胧美感印象进行欣赏

简单介绍音乐时代的划分

粗略介绍德彪西及其在印象主义音乐上的地位

欣赏作品,探究印象主义音乐特点,引导学生对印象派音乐作品展开想象

拓展

对比德彪西《月光》与贝多芬《月光》第一乐章,让学生在两首作品中对比旋律节奏与色彩的区别,重点放在古典主义音乐与印象主义音乐在音乐风格上的不同特点。

总结

印象主义音乐在整个音乐长河中的独特地位以及重要性,并引导学生手机有关印象主义音乐的作品以及资料。

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关于本教案的常见问题

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