13 ang eng ing ong教学设计实例

13、ang eng ing ong 教学设计

朱颖欣教学目标

1、正确拼读声母和后鼻韵母ang 、eng 、ing 、ong组成的音节。

2、借助拼音,认读“游泳、骑自行车、打乒乓球”3个词语。

3、正确朗读儿歌《两只羊》。

4、认识“车、羊、走、也”4个生字。

教学重点

1、后鼻韵母和整体认读音节ying的正确认读。

2、声母和后鼻韵母组成音节的正确拼读。

3、后鼻韵母ang、eng、ing、ong和前鼻韵母an、en、in的发音辨析。

教学过程

一、复习旧知

1、小朋友们,昨天我们认识了拼音王国里最后四位成员,它们分别是?(引导说出:后鼻韵母:ang、eng、ing、ong)

2、大家还认得它们吗?(出示带有声调的后鼻韵母卡片开火车读)(教师及时正音)

3、真棒!大家都记准了这四个后鼻韵母宝宝的读音了,朱老师可没你们厉害,被几个样子长得很相似的双胞胎音节宝宝弄混了,你们能帮帮朱老师分清它们吗?(先同位读一读,再站起来教大家读)

出示拼音卡片:ban-bang fen-feng pin-ping geng-gong heng-hong

chang-chuang shang-shuang (齐背诵三拼音节拼读的方法的顺口溜)

4、谢谢大家的帮忙,朱老师也能分清这些音节宝宝了。

二、新知传授

1、为了迎接最后的四位后鼻韵母来到拼音王国,拼音王国开展了一场别开生面的运动会,运动会的比赛项目可多了,有跑步、游泳……现在我想介绍其中获得了金牌的三位动物选手给大家认识,它们是——出示三只小动物的拼音名字(学生拼读xiong mao、da xiang、jia chong)出示小动物的图片。

2、大家想知道它们各是什么比赛项目的冠军吗?(出示拼音: you yong 、qi zi xing che、da ping pang qiu)提问、指名读、齐读。

3、出示“车”。教读、齐读、正音。谁能用“车”字组词?(火车、马车、汽车、上车、坐车、车站……)

4、看到动物比赛那么精彩,我们也来进行一次小型比赛,好吗?

5、请翻开书第50页,这里有一首《两只羊》的儿歌,看看谁能最快、最准地读准带有后鼻韵母的红色音节呢。出示答案(课文图片)大家齐读音节带有后鼻韵母的音节。

6、奖励大家观看《两只羊》的动画片。提问:小朋友,这两只小羊为什么会掉进和河中央?它们这样做对吗?如果你是这两只小羊,你会怎样做?

7、老师小结:对了!懂得谦让的小羊才惹人爱,同样,懂得谦让的小朋友才会拥有更多的好朋友哦!

8、就让我们一起来朗读这首儿歌吧。读儿歌前,我们先来认识这三个字,它们能帮我们把儿歌读得更准确:羊、走、也(拼读字音、组词)谁能用“也”说一句话?

9、请仔细听老师读儿歌,看看要注意读准哪些字音哦。(师范读)

10、学生跟读、自由朗读、齐读。

11、让我们一起来做“两只羊”的手指操吧。(师教手指操、学生变背边做动作)(看时间,有空才做。)

12、小朋友回家记得把这首儿歌背诵给爸爸妈妈哦。

三、书写指导

1、我们天天坐在这个明亮的大课室里上课,学到了不少知识,现在就让我们一起把“明亮”这个词的音节写下来好吗?

2、先看老师范写,写音节时,记得要把音节中的每个字母写紧凑、匀称,两个音节之间要留有一个字母的空位。

3、请同学们在书本上描一个,描红时注意不要填笔。

4、描完后请在下面的四线三格里再写一个。

5、展示优秀作品,师生评议。

四、总结

今天,我们一起学习了很多知识,还懂得了文明的孩子要学会谦让,收获满满的。现在,我们已经认识了拼音王国里的所有拼音宝宝,希望小朋友们以后能通过拼音宝宝认识更多的生字宝宝。五、布置作业

2017.10.27