培养良好的学习习惯（8）教案3

苏教版四年级下册培养良好的学习习惯8 第三课时

设计人:许燕飞

教学内容:

爱护图书。

教学目标:

指导学生仔细观察课本插图及课件图片,使学生懂得爱护图书的意义和要求,养成爱护图书的好习惯。

教学重难点:

1.引导学生明确爱护图书的意义,要求,学会方法。

2.在实践中逐步养成爱护图书的好习惯。

教学准备:

1.教学课件。

2.胶水(或胶棒)、剪刀、白纸、双面胶、透明胶带和有破损的图书。

教学过程:

一、导入新课。

1.同学们,你们喜欢看书吗?说说你们都看过哪些书呀?

2.同学们看过的书可真多!确实,书是人类最真挚的朋友。古今中外有很多关于读书的名言,我们一起来看一看、读一读吧!(课件出示读书名言)齐读3.另外,老师还给大家带来了一些名人刻苦读书的故事。我们一起来看一看吧!(课件出示)师生相机交流看了故事的感想。

4.这些人在如此困难的条件下仍然想尽办法读书,这种精神值得我们学习。那么读书到底有什么好处呢?(小组讨论)

5.师总结:多读书,可以使我们增长见识,不出门,便可知天下事;可以提高我们的阅读能力和写作水平;可以使我们变得有修养。

二、爱护图书。

1.过渡:对我们如此重要的书,我们又该如何对待它们呢?(指名答)书籍对我们非常重要,我们不仅要爱读书,更要细心地去爱护图书。

可是生活中有不少不爱护书籍的现象。(课件出示)

师生交流:图上小孩在干什么,图书怎样?

2. 亲爱的同学们,当你徜徉于书架间取书时,却发现原本崭新、整齐的图书,现已东倒西歪、乱七八糟,此时你会不会感到心痛呢?(课件出示)

当你满怀欣喜地拿到了自己盼望已久的图书,却发现里面圈圈点点,书页已被撕破,你又会有怎样的感受呢?(课件出示)

3.同学们,当我们翻开一本书时,看到的不是整洁的页面、不是平直的书边,而是有卷角的,有折角的,有手印的……我们心里一定会有一种不舒服的感觉。(课件出示)

4. 学生时期是人生读书的黄金阶段,多读书,读好书,可以让我们在健康成长的同时,获得更多知识,提升内在修养。所以,爱护书籍是每个人的责任。

齐读。(课件出示爱护图书宣传标语)

过渡:老师认为可以从以下几个方面去爱护图书。

三、翻看图书。

1.拿到一本书,我们要翻看它,如何翻看,才能更好地爱护它呢?我们来看看鲁迅先生小时候爱护图书的故事吧!(课件出示)师生交流学到了什么?

2.我们再来看一看司马光是如何教育自己的孩子翻书的?(课件出示)

3.我们一起来学着他的方法,翻翻书。(师示范,学生一起做)

4.虽然说“不动笔墨不读书”,但我们从学校图书室借来的书能不能圈圈画画呢?(不能!)

5.就算是自己买的书,圈画的时候也要注意什么呢?(整洁!)

6.当我们看书看到某一页时,能不能随手折一下,方便下一次能记住从哪一页看起?应该怎样做呢? (课件出示某班级在读书月做的优秀书签)

老师还向他们借了几个最有创意的书签,我们一起来看看应该怎么用。(出示实物边讲边演示)

7.小结翻看图书的要求。(课件出示)师生共读

四、整理图书。

1.一本书看完之后,我们总要把它摆放好,不能随手乱放,那应该如何整理我们的图书呢?

2.请看这两幅图:书架上的图书保管得怎样?

从图中可以看出两位同学是什么样的学生?

3. 到底该怎样整理图书呢?老师特地采访了我校图书室的刘老师,让她教教我们如何更好地整理图书吧!

播放图书室刘老师整理图书时的小视频。(课件出示)

听明白了吗?(指名说)

4.小结整理图书的要求。(课件出示)生齐读。

五、修补图书。

1.过渡:我们已经知道该怎样保护图书了,对于已经损坏的图书,该怎么办呢?

(老师举起几本破损的书)看,老师这儿有几本破损的书。听,它们正在伤心地哭呢!(课件播放录音)

同学们,听了这些破书的哭诉,我们该怎样帮助它们呢?(指名说)对,我们应该学会修补图书的本领。

2.学修补图书的本领。

指导学生看第四页左下角的那一幅图,说说图上有哪些人,在做什么,他们使用了什么工具。(指名说)

师讲解修补各类破损图书的本领。(课件出示)边讲解边示范

3.为了提高修补质量,还可以用什么办法呢?

我们一起来看第五页左下角的一幅图。

说说图上两位同学在干什么,态度怎样?

师小结:如果一个人修补不方便,可以两个人合起来干,这样既能提高速度又能提高质量。总之,一定要把破损的图书修补好。

4.刚才,我们学习了该如何修补图书,下面,我们就来分组帮助这些破损的残疾书,使它们恢复健康。

分组修补图书。

师巡回指导,并表扬修补得好的同学。

师小结:刚才同学们修补得很认真。听,恢复了健康的图书多高兴啊!(播放录音)

5.我们在图书室选择图书时,应该怎样做到爱护图书呢?

指导观察第五页右下角的图。

说说图上的同学在干什么,她们是怎样翻书、拿书的?

指名答。

小结:借阅图书时,要遵守图书室的制度,轻拿轻放轻翻,摆放整齐,爱护图书。

6.总结:通过今天的学习,我们懂得了爱护图书的意义,该怎样爱护图书,希望你们在今后的学习生活中,从爱护课本做起,爱护书,读好书,养成爱护图书的好习惯。

六、课后作业。

1.结合美术课上学的知识,自己做几张书签,在读书时使用。

2.把自己的图书分类整理好,并把破损书籍修补好。

板书设计:

培养良好的学习习惯8

使用书签(或丝线)

爱护图书分类整理

及时修补