Lesson 7 Months of the Year教学设计内容推荐

小学英语冀教版四年级下册

《Lesson 7 Months of the Year》教学设计

衡水市桃城区河东办中心校程庄小学孙素香

一、学情分析:

四年级的学生经过了一年多的英语学习,对英语的好奇心和兴趣开始逐步从起步时的会读会说几个单词向会说会用的阶段转变。大部分学生对英语有着浓厚的兴趣,渴望获得更多的知识,本课在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时,采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段,坚持听说领先,有计划地培养学生的读写能力,特别对于个别学习上有困难的学生,教师要耐心采取积极鼓励的方法,创设生动活泼的课堂气氛,一调动他们的学习积极性。

二、教材分析:

本单元中,Li Ming和他的英语老师Miss Zhang介绍一些关于时间和描述天气状况的词汇。本课是整个单元中的第一课,重点学习十二个月份单词和日期的写法,由于这些单词都比较长,难记忆,我设计了故事、游戏、歌曲等活动让学生通过操练掌握12个月份单词,让学生在玩中学,乐中记。

三、教学目标

1、学生能用英语说出一年里的十个二月份。

2、通过听、读、编故事、做游戏等熟记并区分十二个月份单词。

3、引导学生积极参与教学活动,培养合作探究、自主学习、活学活用的能力。

4、激发学生的积极情感,培养合作与创新精神,增强竞争意识。教会学生在认知和经历交流的过程中大胆面对困难,在实践中得到情感交流,凸现个性。

5、培养学生的观察力、思维能力和想象力。

6、了解每个月份里的节日。

四、教学重难点

重点:学生能听、说、读出十二个月份单词。

难点:熟练区分十二个月份单词,记忆单词。

五、教学准备

多媒体课件、数字卡片、月份卡片

六、教学过程

(一)课前2分钟听歌曲《十二月份歌》

(二)上课。课始用英语进行师生间问候。

T: Class begins

S: Stand up,please!

T: Hello, boys and girls.

S: Hello, Miss sun.

T: How are you today?

S: I’m fine, thanks. And you?

T: I’m very well, thank you.

T: Nice to see you.

S: Nice to see you, too.

T:Are you ready for Enlish Class ?

S:Yes

T 、S:Let’s go!

设计意图:通过学生熟悉的问候语与学生进行交流,帮助学生寻找语感,尽快进入英语课堂。

(三)游戏:(Game: Say the Numbers.)

看!我这里有一些数字卡片,请用英语快速的说出卡片上的数字,准备好了吗?让我们开始吧!Look! I have many number cards. Please say the numbers quickly! A re you ready? Let’s begin!

指着卡片问,(Show the card of “twelve”)What is it??

S: Twelve.

T: Good! This is twelve.(板书twelve)

设计意图:此游戏旨在复习1到12的数字,同时也是为后面的学习作铺垫,并且最后一个数字停在12,让学生动脑筋去想与12有关的事物,以旧带新,自然的引出新授内容。

(四)词汇积木屋

1、一年有12个月。

T: There are twelve months in a year.(板书)

Read after me, please.

S: There are twelve months in a year.

设计意图:将There are twelve months in a year.这个句子在学月份之前先板书在黑板上,

让学生对月份有一个整体的认识。

2、你知道每个月的名字吗?

T: Do you know the names of the months ?Today we’ll learn them.

(出示课件、逐一出示图片引出月份,板书单词,教授单词的读、记方法)

庆祝元旦图一月January

世界湿地日二月February

植树节、妇女节、雷锋月

世界消费者权益日3.15 三月March

清明节四月April

国际劳动节、青年节、母亲节五月May

国际儿童节、世界环境日、父亲节六月June

建党节、香港回归纪念日七月July

建军节八月August

教师节九月September

国庆节十月October

感恩节(第四个星期四)十一月November

圣诞节十二月December

设计意图:运用课件中出现的节日教授月份单词,形象直观,把月份和学生比较感兴趣的节日相联系,易于接受。

3、听录音跟读Listen and repeat.

T: Open your books to page 18. Listen and repeat.

S: (Read.)

设计意图:听录音跟读是必不可少的一个教学环节,帮助学生掌握标准优美的语音语调。

(五)巧记英语12个月份

1、故事

詹妞( January)和凡伯(February)去马齿山(March)旅行,四月遇见了太阳神阿波罗(April),娶了一位妩媚(May)的新娘,带了两个丫头刘朱恩(June)和戚朱来(July),发了奥哥斯(August)的财。后来,生了儿子son(September,October,November),叫迪塞波(December)。

设计意图:此谐音记忆法,有的包括了具体的月份,有的是月份开头字母,又利用故事的

形式激发学生的兴趣,便于学生记忆。此方法能使学生轻松记住英语十二个月份,而且不易遗忘。

2、游戏:对对碰(我来了,我也来了,找朋友吧!)此环节用纸盖住黑板上的英语单词。

我来了:课件出示英语,请拿着相应月份汉字卡片的同学站起来。

我也来了:课件出示汉语,请拿着相应月份英语卡片的学生站起来。

找朋友(放音乐):英汉卡片对应的学生走到讲台上。男女生分两组,交替读每组卡片,如:我是一月January,我是May五月……

(六)应用月份单词

1、游戏:

你想知道你的好朋友,你的同桌

的生日在哪个月吗?下边请同学们应用这两句话,先来采访一下你的同桌的生日在几月。

设计意图:应用以上两句话,让学生进行课堂互动,学生询问的是自己身边的人,比较感兴趣,有助理月份的记忆。

2.、Let’s chant!(此环节依据时间而定,知识完成后仍有时间,就出示该环节)

(出示课件)

January February(手指表示1、2), one and two.(拍手)

March April(手指表示3、4), three and four.(拍手)

May June(手指表示5、6), five and six(拍手).

July August(手指表示7、8), seven and eight(拍手).

September October(手指表示9、10), nine and ten拍手.

November December(手指表示11、12),

These are the twelve months of the year.

设计意图:Chant中涵盖了12个月份单词,并且与数字一一对应,并加上一些简单的动作,让学生快乐的学,加深单词的记忆。

(七)Sing a song: Twelve Months

设计意图:以一首月份歌曲来活跃课堂气氛,也是对本课新授内容的一个小结,同时培养学生学英语的兴趣。

(八)Homework:(以下作业二选一来完成)

1、Make a chart about your family and friend, then talk about it .(制表调查你家人和朋友的生日,并用相应的句型来表达)

家人、朋友

生日

2、了解月份名称的来历及其象征花，并讲给你身边的人听。

设计意图：本环节是教学的拓展，让学生去了解课本以外的东西，了解西方文化，开阔学生的视野。布置作业让学生利用现代化的资源自己去查询答案，让学生自己动手去查，比老师讲授印象更加深刻，把查询结果办成画报展示给大家，学生可以从中体验到学习的成就感。

七、 板书设计：

Lesson7 Months of the Year

These are the twelve months of the year.