13 乌鸦喝水教学教案设计｜教案在线预览

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14、乌鸦喝水教学目标:1、认识8个生字,学写4个生字。2、引导学生朗读课文,培养自主阅读的愿望。3、通过正确、流利地朗读,理解课文内容,引发主动探究的愿望。教学准备:教师:准备本课生字卡片、瓶子、小石子等实物。学生:预习课文,根据课文内容动手做做实验。教学重难点:认识8个生字,会写4个生字。教学课

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 乌鸦喝水

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2020-12-21 06:01:40

来源学校

学校：重庆市江津区临峰小学校

13 乌鸦喝水教学教案设计

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2020-12-21 06:01:40

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关键词：13 乌鸦喝水教学教案设计

正文

14、乌鸦喝水

教学目标:

1、认识8个生字,学写4个生字。

2、引导学生朗读课文,培养自主阅读的愿望。

3、通过正确、流利地朗读,理解课文内容,引发主动探究的愿望。

教学准备:

教师:准备本课生字卡片、瓶子、小石子等实物。

学生:预习课文,根据课文内容动手做做实验。

教学重难点:认识8个生字,会写4个生字。

教学课时:1~2课时。

教学设计:

一、质疑问难,引入新课

1.(出示乌鸦图)大家认识一位新朋友,你了解它吗?

2.板书:乌鸦喝水。

能提出问题吗?

老师可以将学生提出的问题梳理为:乌鸦为什么喝水?怎样喝水?……

二、初读课文,感知大意

1.自主读课文,借助拼音把字音读准确。

2.再读课文,圈出生字词语,把句子读通顺。

3.同桌之间相互抽读生字。

4.老师重点检测:“什么”、“升高”、“只有”这几个生词的读音,并练习说话。

5.通过多种形式,掌握生字读音,记忆生字的字形。

三、再读课文,解决问题

1.乌鸦为什么喝水?你从课文中哪里看出来的? (引导学生读好一自然段)读好“到处找水喝”,感悟理解。

2.重点读2~4自然段,探究乌鸦是怎么喝到水的这个问题。

3.指导学生有感情地朗读课文。

4.想一想,和同学交流,乌鸦还有别的办法喝到水吗?

四、作业练习,指导写字

1.完成课后第二题。

2.指导描红、书写。

3.同桌小伙伴对作业进行评价。

关于本教案的常见问题

Q：13 乌鸦喝水教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 乌鸦喝水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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