10 大还是小优质课教案设计｜教案在线预览

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大还是小(第二课时)一.复习回顾,质疑导入1.复习词语。2.“我”为什么一会儿说自己大,一会儿又说自己小?“我”到底是大还是小?我们一起去文中寻找答案吧。二.细读课文,解决问题1.出示自探提示。围绕这两个问题,仔细读课文思考下面两个问题:(1).“我”什么时候觉得自己“很大”。(2).“我”什么时候

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 大还是小

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2018-03-29 11:00:00

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学校：江阴市周庄实验小学

10 大还是小优质课教案设计

未知

2018-03-29 11:00:00

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关键词：10 大还是小优质课教案设计

正文

大还是小(第二课时)

一.复习回顾,质疑导入

1.复习词语。

2.“我”为什么一会儿说自己大,一会儿又说自己小?“我”到底是大还是小?我们一起去文中寻找答案吧。

二.细读课文,解决问题

1.出示自探提示。

围绕这两个问题,仔细读课文思考下面两个问题:

(1).“我”什么时候觉得自己“很大”。

(2).“我”什么时候觉得自己“很小”。

2.汇报交流,相机引导。

(1).引读:有时候,我觉得自己很大。

交流并出示句子:我自己穿衣服的时候,我自己系鞋带的时候,我觉得自己很大。指名读

①“我”为什么觉得自己很大?

(因为“我”能做很多事情,可以自己照顾自己了。)

②我能做那么多事情,心里会有怎样的感觉?(高兴、自豪)

③带着心情读一读这句话。

你觉得自己什么时候很大?

我自己的时候,我觉得自己很大。(指名回答)

小结:看来,当我们自己的事情能自己做,甚至可以帮助别人的时候,就会觉得自己很大。

让我们一起齐读句子。

(2). 引读:有时候,我觉得自己很小。

①看图说话出示小男孩够按钮的插图,指名说。

交流并出示句子:我够不到按钮的时候,我听到雷声喊妈妈的时候,我觉得自己很小。指名读

“我”觉得自己很小的原因是什么?

②你觉得自己什么时候很小呢?

出示句子:我的时候,我觉得自己很小。

③小结:当我们需要依靠别人,或者需要别人帮助的时候,就会觉得自己很小。

齐读句子

(3).出示句子师生分段读,男女生分段读。

(4)。出示儿歌

3.还有的时候呢?

引读并出示:有的时候,我希望自己不要长大。

更多的时候,我盼着自己快点儿长大。

(1).指名读齐读

(2).联系生活,练习说话。

的时候,我希望自己不要长大。

的时候,我希望自己快点儿长大。

课文中的小男孩为什么有时候希望自己不要长大,但更多的时候又盼着自己快点儿长大呢?你们也有和他一样的想法吗?

自己练说,同桌讨论,交流

齐读句子

三.齐读课文

1.让我们捧起书,把课文完整地读一读。

2.回家和爸爸妈妈交流一下,了解爸爸妈妈什么时候,觉得自己很大,什么时候觉得自己很小

板书设计

大还是小

觉得自己很小觉得自己很大

够不到按钮、怕雷声自己穿衣服

希望自己不要长大盼着自己快点儿长大

关于本教案的常见问题

Q：10 大还是小优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 大还是小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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