Recycle 1教学设计内容推荐

Recycle 1

教学目标:

1、听说读写字母Aa~Nn;听说认读1~3单元的重点单词。

2、听说练习1~3单元的重点句子。

3、能熟练地读出任一个给出的字母和单词;能熟练地运用所学句子。

4、激发学生的学习兴趣。提高学生学习英语的自信心。

教学重点:

字母Aa~至Nn 的听说认读。

2. 1~至3单元的重点单词。

教学难点:

字母的规范书写。

2. 单词的认读。

教学准备:

录音机,相关磁带,Aa至~Nn 的字母卡,课堂练习题,家庭成员图片及词卡,20根铅笔或其它同等数量的文具实物,1~20的单词卡,Listen, jump and say 的大挂图。

教学过程:

第一部分:字母的呈现与操练。

1. Let’s do 活动结束后,教师出示Aa~至Nn 的字母卡片,让学生快速认读字母。第一遍按顺序呈现,第二遍打乱顺序呈现。

2. 复习日常会话。

a. T shows a box, T: Look! I have a box. Who gives me the box? The answer is John. Where is he from? What’s in my box? Open it and see. Let’s count.

(使用学生喜欢的猜测游戏,既滚动了语言,活跃了课堂气氛,又调动了学生的积极性。)

b. 当学生把文具等猜到以后,教师摇摇盒子继续让学生猜。师出示巧克力,说:Look! Chocolates! How many? Guess!得出数字后,师把它分给学生:Let’s share.

(2个生词用实物教学形象生动,使学生更易于接受,并能加深记忆,也要注意对学生进行情感教育:好东西要与人分享。)

第二部分:家庭成员单词的呈现与操练。

1.投影或出示家庭成员图片,复习家庭成员单词。

2.出示家庭成员单词卡,让学生认读单词。

3.复习日常会话。

a. T拿下头饰: Who plays Zoom? 让学生带头饰模仿介绍Zoom的全家。

(通过情境帮助学生理解play的含义。)

b. Let’s play a game. Who plays father? Who plays mother / brother / sister? 边说边把4头饰发给学生,然后引导学生自我介绍:I am father / mother / brother / sister. 最后引导学生手拉手成衣圆圈,说:Let’s all be a family. 一起唱“Father and mother”。

c. Group work: 小组操练,拿出各自准备的照片在组内介绍。

(教师应采用评比奖励机制培养学生的竞争意识。)

d. 学生拿出家人的照片上台来表演,比一比谁演得好。Who plays my mother / father?

e. Let’s chant

f. Game: Guess, jump and say

出示“Listen, jump, say”大挂图,然后教师把2颗色子放在一个盒子里,让

学生猜。然后请以一名学生Open it and see, 如果是five,请学生按数移动格子,读出数字及字母。T: Right or wrong S:That’s right. 错了退一格,再念。

第三部分:数字单词的呈现与操练

1.出示20根铅笔或其它文具实物,问学生:How many pencils can you see? 与学生一起数数,复习1~20的单词。

2.出示1~至20的单词卡。

①打乱顺序让学生抢读单词,读的最快的予以奖励。可重复几次。

②隐藏某一数字单词卡,让学生猜老师藏的是哪一张,猜对的学生被评为幸运星。

3.a. 给学生呈现做好的卡片,T: This is a window card. S: It’s beautiful. T: Do you like it? S: Yes. T: Let’s make it together. ( 让学生初次接触感受单词together。注意滚动学过的语言。)

b. 比一比谁做得最有创意。

c. Let’s sing.

Practice

a.Bingo

b. 小记者采访

c. 蒙眼摸物

d. 听音猜人

e. 创意卡大赛 f.

f.最佳模仿秀

Production

1.放Let’s chant 部分的录音,学生跟读两遍,注意以下两个句子:

Who plays father? Let’s all be a family! 学生说起来可能有困难,注意纠正学生的发音。

2.出示 Listen, jump and say 的大挂图,学生朗读图中的数字和字母。

3.请两位学生上台掷骰子,并按骰子上的数字移动,移到相应的位置后读出该位置上的数字和字母,读错的退一格,读对的站立不动,最快到达终点的为胜者。