祖国啊，我属于你优秀公开课教案｜教案在线预览

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《祖国啊,我属于你》教学设计教学目标1.知识与技能:(1)学习课文中的生字词。(2)了解课文的内容。(3)有感情的地朗读课文,背诵课文。2.过程与方法:(1)运用查字典、联系上下文的方法,进行自学。(2)朗读全诗,找出不理解的词语,提出来,共同解决。3.情感态度与价值观:理解作者所表达的爱国之情,培

资料类型：教学教案文档

所属课文：祖国啊，我属于你

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2018-04-30 10:08:00

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学校：邵阳市北塔区茶元头中心完小

祖国啊，我属于你优秀公开课教案

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关键词：祖国啊，我属于你优秀公开课教案

正文

《祖国啊,我属于你》教学设计

教学目标

1.知识与技能:

(1)学习课文中的生字词。

(2)了解课文的内容。

(3)有感情的地朗读课文,背诵课文。

2.过程与方法:

(1)运用查字典、联系上下文的方法,进行自学。

(2)朗读全诗,找出不理解的词语,提出来,共同解决。

3.情感态度与价值观:理解作者所表达的爱国之情,培养学生的爱国精神。

教学重难点

掌握生字词,理解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、创设情境,导入新课。

在世界的东方,有一个古老的国家如一只雄鸡挺立着。他幅员辽阔,物产丰富,发展迅猛。古往今来,很多诗人写下了无数赞美他的诗篇。他就是我们伟大的祖国。今天我们要学习的就是一首赞美祖国的诗歌。

二、解题,介绍这首诗的体裁。

这首诗是一首新体诗,是相对于旧体诗而言的,旧体诗主要指我们以前学过的古诗。

三、初读课文,整体感知。

1.教师示范朗读全诗。

2.指导学生朗读全诗,把诗句读准、读通,注意诗的韵律与节奏。

3.学生自由朗读这首诗。

4.小结:这首诗一共八节,首尾两节大体相同,中间部分作者尽情赞美了我们伟大的祖国。

四、合作自学,思考、交流。

1.从课文的语句中,你感受到了祖国的哪些特点呢?你从中体会到了作者怎样的情感?

2.找出文中的比喻句,仔细体会这样写的好处。

五、再读诗句,质疑解疑。

1.朗读全诗,找出不理解的词语,提出来,共同解决。

2.学生质疑。(字词)

3.根据大的提问,运用查字典、联系上下文的方法,进行自学。

4.学生汇报交流。

浩瀚无涯、温馨、巍巍耸立、姹紫嫣红、绚丽、博大、永不疲倦

六、自由朗读,体会情感。

扫除了词语障碍后,更好地理解诗句,有感情地朗读。

第二课时

一、朗读课文,导入新课。

二、合作交流,理解内容。

1.第1节、第8节:直接抒发对祖国的赞美之情。

2.第2—7节:

第2节,把祖国比作“大海”和“高山”,把“我”比作“鱼儿”和“小鸟”

第3节,把祖国比作“花园”和“天空”,把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”

第4节,写“我”看到了祖国悠久的历史和迅猛的发展。

第5节,写“我”和祖国心心相通,息息相连。

第6节,把“祖国”比作“大树”和“长河”,把“我”比作“绿叶”和“浪花”。

第7节,把“我”比作“春雨”和“火苗”。

三、深入探究,体会情感。

1.学生自由朗读,边读边想象。

2.引导学生思考、交流。

(1)你从课文的语句中,感受到了祖国的哪些特点呢?

(2)文中有哪些比喻句?这样表达有什么好处?

(3)学生朗读,体会比喻句的生动形象,感悟这样表达的妙处。四、感情朗读,深化感情

1.配乐示范朗读。

2.学生自由练习朗读。

3.练习背诵。

五、课堂小结。

学习了本课,你有什么收获呢?和同学们交流交流吧!

六、作业。

1.背诵全诗。

2.默写课文中的生字词。

3.试着做回小诗人,为这首诗加写两节吧!

关于本教案的常见问题

Q：祖国啊，我属于你优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《祖国啊，我属于你》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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