识字7 礻 衤 宀 穴第一课时教学实录

识字7

教学要求:

1.学会本课11个生字,两条绿线内的2个字只识不写。

2.比较“礻衤”“宀穴”两组易于混淆的偏旁,看图读熟与此相关的词语。

教学时间:两课时。

教学过程

一、复习旧知、导入新课

小朋友,这些偏旁你认识吗?出示“日、目、氵、冫”它们分别和什么有关?指名说。今天我们继续来认识一对长得很像的部首,学习新的生字,看谁的收获最大。板书课题,齐读。

二、借助图画,初读韵文

⒈借助拼音读词语,读准字音。会读了的读给其他小朋友听,不会读的互相帮助。

⒉出示韵文:指名读词串

3.男女生赛读韵文。

三、探究规律,区别“礻、衤”

1.出示词串:神话祝福祖先裙子裤子衬衫

2.指名读词串,你有什么发现吗?(礻衤)

3.出示古文字的变化过程,

师介绍:古人认为无所不能的神居住在天上,画出横表示“天”,这个竖就是指向天的方向,表示人们仰面朝天,向神祭拜。古人就直接用“示”这个字表示“祭祀”。在汉字的不断演变过程中,出现了“示字旁”,它就是由“示”这个字演变成的。(出示:示礻)我们来看一看由“示”到“示字旁”的演变过程(动画演示)。

4.借助图片理解词语。

①同学们看,词语的周围有几幅图,想想看这些图是跟哪个词语相对应的呢?

②神话就是什么意思?(是关于神仙的,寄托着人们的美好愿望的故事。)还听过什么神话故事?

③这位老神仙拿着一个福字,他是要把幸福送给人们呢,送给老人,是希望老人——,送给小朋友,就是希望小朋友——,所以说祝福就是祝愿别人平安和幸福的意思。你会不会向别人说一句祝福的话?我祝妈妈_____。

④我们人类就是由原始人进化来的,所以说这是我们的祖先,只要一个家族或者一个民族的上一代,只要是跟我们隔得年代久的,比如说爷爷的爷爷啊,就可以称为祖先。

⑤指名读词串,齐读词串。

5.了解“衤”的演变过程和含义。

①师:现在我们都知道,“示字旁”的字与祭祀有关系。有一个偏旁和示字旁长得很像,它迫不及待想认识大家了,(出示“衣字旁”)有人知道这是什么偏旁吗?我们一起来认识认识“衣字旁”吧!(出示古人衣服图),大家观察一下,图上画的什么?

②我们的“衣字旁”就是由“衣”这个字演变出来的。大家仔细看一看“衣”变成“衣字旁”的演变过程。(动画演示)

③你见过衣字旁的字吗?到我们的身上找一找。(指名回答)④我们一起来看看这些词语(出示图片+词语:衬衫裤子裙子),你们肯定认识吧!(请女生读一读,男生也一起来一遍,灵活读词。)⑤看看字,你们有没有发现什么?(都是“衣字旁”;“衣字旁”的字基本上都与衣服有关系)

6.指名读,齐读这组词。

7.连起来诵读每一二两行。

四、探究规律,培养能力

1.看图,想想图上画的是什么,再自由读第三、四行。

2.你们发现了什么规律?(“室、宅、家”三个字都有“宀”这个偏旁,“窝、窗、窟、窿”四个字都有“穴”这个偏旁。)

3.“宀”和什么有关?(房屋)

①师:家庭就是我们的家,说到家,你想到了什么?相机指导读词“家庭”。

②师:家人住的房子,我们就叫“住宅”,在扬州啊,还有一些名人的住宅成为了旅游景点呢!有晚清第一园的何园,有风格独特的个园,还有小巧玲珑的汪氏小苑。

③再次齐读“住宅”。

4.齐读词串。

5.“穴”和什么有关?(洞穴)

6.“鸟窝”见过吗?是谁的家?还有哪些动物的家可以叫“窝”?

7.齐读三四行词串。

8.诵读全文。

五、识写生字,培养习惯

1.学习“袍、衬、裙”

1.出示“袍”字。认识“衣字旁”。

①师:我们先来看看第一个“袍”字。它是什么结构?什么旁?“衣字旁”的字和什么有关?

②师:我们再来看看“衣字旁”的袍字,在田字格中的位置吧。“袍”左边窄一点,右边宽一点。

3.范写袍

①师:现在伸出你的手指跟老师一起写。点和横撇要分开,横撇要舒展,撇和点就像是“衣”的撇和捺,所以捺要写在小撇的下面,把小撇托起来。包横画占在上半格,竖弯勾要冲出包围。生一起书空。

②师:方方、明明和兰兰也写好了这些字,你们来看看他们写得怎么样吧。

PPT出示。(靠边,靠下,好的)

③师:你觉得哪个字最好看?对于旁边两个字你有什么建议吗?

④现在我们来试着写一写“衤”和“袍”。写字之前,我们要先调整好自己的坐姿。PPT出示坐姿歌。姿势调整好了,开始写字吧。

4.生练习“袍”的写法。

5.练习写“衬、裙”

①师:衬和裙,也是衣字旁,也是左窄右宽的字。如果想把这两个字写漂亮,你觉得要注意什么呢?

生自由发言。

②师:现在请大家伸出手指,跟我一起写一写。师边范写,边说要点:衬,横稍长,竖稍向右。裙,横在横中线,竖撇写在点的下方,小口要方。大家也试着写一写吧。写字之前,我们要做到:齐读坐姿。

③生自由练习书写“衬、裙”。

④评价:一个学生作品结构不是很好的。值得学习的地方是?有什么建议给他呢?

六、总结

我们中国的汉字真奇妙,有些字只要根据字的偏旁就可以理解意义。课后,大家可以找找平时容易写错的字,用上今天学到的本领,来分清、记住这些字。