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四年级上《剪纸喜花》教学设计一、教学目标1.了解喜花的特点，学会剪喜花纹样。2.通过折画剪的方法，剪一个有特色的喜花纹样。3.培养创新能力和动手能力，以及热爱祖国传统文化的情感。二、教学重点、难点重点：了解喜事风俗，用折剪法制作一个喜花纹样。难点：剪一个具有含义的有特色的喜花纹样三、教学准备教师：课
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16 剪纸喜花优秀教学实录
未知
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关键词：16 剪纸喜花优秀教学实录
正文
四年级上《剪纸喜花》教学设计
一、
教学目标
1.
了解喜花的特点，学会剪喜花纹样。
2.
通过折画剪的方法，剪一个有特色的喜花纹样。
3.
培养创新能力和动手能力，以及热爱祖国传统文化的情感。
二、
教学重点、难点
重点：了解喜事风俗，用折剪法制作一个喜花纹样。
难点：剪一个具有含义的有特色的喜花纹样
三、
教学准备
教师：课件、范画等。
学生：剪刀、红色卡纸。
四、
教学过程
(一)
谈话导入、引发兴趣。 1.
师：“周末的时候老师去喝喜酒，并且拍了几张图片，我们一起来瞧一瞧。”
2.
图片欣赏，并提问：“这些图中都有什么？”
3.
引出喜字，并再次提问：“给婚礼营造了怎么样的气氛？”
4.
出示喜花概念，引出课题。
(二)
新授。
1)
初步感知。
a)
提问：你在日常生活中见过喜花吗？是怎么样的？
b)
学生回答，教师出示图片。
2)
进一步研究。
a)
出示图片，并提问：喜花中都有相同的什么？
b)
组织学生研究双喜字的结构特点，并示范折的方法。
3)
尝试练习。
a)
出示双喜字口诀，大家一起读一读。
b)
教师示范剪双喜并提醒开口和封口。
c)
学生五分钟尝试练习，并反馈遇到的问题。
4)
思维拓展。
a)
教师提问：如何让喜字变得更好看？四人小组讨论回答、
b)
教师讲解先画再剪的方法。
c)
作品欣赏，赋予喜字特殊的含义。
(三)
创作。
1.
作业要求：在小练习的基础上剪一个经过变化的具有意义的喜花。
2.
展评。
(四)
拓展。
1.
喜花在生活中其它的运用
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