第6课横撇教学目标设计是什么类型的资料？

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第6课横撇教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：第6课横撇教学目标设计

正文

（师大二附小）

河西区第十六届青年教师创优课教案设计

教师

张家茹

学科

区本

年级

课题

三年级

教材版本

人美版《书法练习指导》

《横撇》

教学

1.掌握横撇的写法。

目标

2.培养学生的书写兴趣，提高审美能力。

教学观察横撇的形态，分析写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。

重点

教学掌握书写横撇时的笔法。

难点

媒体幻灯片

手段

教

学

过

程

一、激趣导入，揭示课题

（一）欣赏作品，激发兴趣

1.展示教师书法作品，感受书法的美。

2.激发学生学习兴趣，揭示课题。

联系生活，激发学生的学习兴趣。

意

图

教

学

过

程

二、引入故事——永字八法

（一）简介：王羲之与《兰亭序》。

（二）讲解永字八法，分析基本笔画。

三、观察比较，把握形态

（一）出示图片，观察笔画。

（二）总结横撇的形态特点：

横画短，撇画长，

横左低右高。

四、合作探究，领悟笔法

（一）观看微视频，分析笔法。

（二）总结横撇的书写要领：

1.起笔：逆锋起笔

2.行笔：顿笔调锋

3.收笔：提笔出锋

4.方向：先向右上写横，再向左下写撇

五、练评结合，学会书写

（一）练一练，学会笔法要领。

1.范书：教师范写横撇。

意

图

了解永字八法，复习基本笔画。

培养学生的读帖能力。

引导学生从起笔、行笔、收笔中，发现笔法要领。

2.书空：东晋书法家王羲之强调——意在笔初步感受横撇的写先，字居心后，书写时才能做到胸有成竹。师生书空。

法。

3.强调毛笔书写姿势：

（1）出示毛笔书写坐姿图，提示坐姿。

（2）出示毛笔执笔姿势图，提示执笔。

4.学生练习横撇的书写，教师巡视指导。

（二）评一评，强化笔法要领。

1.学生评价。

2.学生书写，教师巡视。

规范学生的书写姿势，培养学生良好的书写习惯。

激起学生的反思意识。

教

学

过

程

六、拓展延伸，学写带有“横撇”的字

（一）采用分解练字法，练习“永”字。

1.教师分步板书，学生分步练习。

2.察之者尚精，拟之者贵似。

学生整体练习，教师巡视指导。

（二）展示学生作业。（三）欣赏带有横撇的字：“永”“反”“祥”

（横撇在不同的字中，形态略有不同。）

七、欣赏作品，激发志趣

（一）欣赏书法作品，感受不同书风。

意

图

指导学生写好带有横撇的字：“永”。

引导学生发现，在不同的字中，横撇的形态不尽相同。

一幅幅书法作品或楷、或行、或篆、或隶，感受书法艺术的魅力，奠定热爱书法、有的端庄，有的飘逸，有的厚重，有的空灵。

（二）欣赏：天下第一行书——王羲之《兰亭序》

热爱祖国的情怀。

天下第二行书——颜真卿《祭侄文稿》

（三）教师总结。

作业练习“横撇”的书写。

设计

梯度作

业设计

练习带有“横撇”的例字。

板书设计

横

撇

左低右高

逆锋起笔横画短顿笔调锋

（图片）

提笔出锋撇画长折处顿

资料摘要

第6课横撇教学目标设计