跳跃：立定跳远优秀教案案例

教学设计与教案

上课教师：和玉祥

上课时间：2018-5-15 上课地点：

小学二年级立定跳远教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，根据小学生生理、心理特点，结合小班教学的特点，通过教师组织引导，创设各种情景和条件，充分发挥学生的主体作用，力求达到身、心、知同育。在教学过程中充分发展学生的思考能力；发挥体育骨干的作用；培养学生自主练习、自我选择、自我表现、敢于挑战的能力。

二、教材分析

跳跃是人体基本活动能力之一，低年级跳跃教材内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法，是发展腿部力量和弹跳力的重要手段。通过教学，促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量、协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。

三、学情分析

二年级的学生，年龄小，注意力不易集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，因此，教学组织较困难。但是，学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，模仿能力较强。

四、课的流程

开始部分，让学生在游戏的过程中达到热身的目的，吸引学生的注意力，使学生更好的热身，为接下来的学习做好准备。 基本部分，通过学习立定跳远，让学生初步体验跳的动作。通过看老师的完整示范，让学生形成完整的动作表象；通过分解练习，使学生掌握逐个动作技术；为了把整个动作连贯起来练习，给学生自由练习的时间，不断提高动作的质量；最后为了鼓励学生积极主动的加入练习，设计了分层跳跃的形式，这一设计同时也是为了照顾各个层次的学生都能够得到最大的发展，关注每一个学生，体现小班化的特色。后面的一个游戏设计，是让学生在得到锻炼，全面锻炼身体。

结束部分，调整呼吸，放松身心；组织学生回忆本节课的要点，表扬学生的学习积极性。

五、课的特色

新课标对体育教学提出了比以往更高的要求。体育小班化教学，对体育教师也提出了更高的要求。关注每一个学生的健康发展是小班化教学的题中应有之义。本课在设计时，就从每一个学生的角度出发，为他们设计合理的锻炼方式。其中分层教学就是为了让没一个学生都能够得到发展，从而避免一部分学生“吃不饱”，一部分学生“吃不了”的局面。

小学二年级体育课教案

二年级 课次：5——1 授课

地点

授课

年级

二年级

（水平一）

执教

教师

操场

和玉祥

1、通过练习与游戏发展学生跳跃能力，85%的学生能初步掌握立定跳远的技术动作。

教学2、发展学生的力量、灵敏性和协调性。

目标

3、培养学生不怕苦、不怕累、敢于挑战自我的精神品质。

教学1、立定跳远

内容

2、游戏：障碍跑

场地器材

顺序

教学内容

重点重点：摆臂与蹬地的配合

难点

难点：动作协调，抬腿收腹

体操垫两块、跨栏一个、障碍物一个、标志杆4个

教师活动

学生活动

组织队形

练习时间

练习次数

一

课堂常规

1.体委整队、1、师生问好、报告人数

练习队形：

宣布上课内

XXXXXXXXXXXX 容和要求、安

XXXXXXXXXXXX 排见习

XXXXXXXXXXXX 2、教师口令2.精神饱满、XXXXXXXXXXXX 清晰嘹亮，精注意力集中、△

神饱满

做到快、静、齐

3 1次

二

1、学生根据1、教师带领教师安排，有学生进行游组织的进行1、游戏：“看戏

热身游戏

谁反应快”

2、带领学生2、徒手操。2、徒手操

进行热身活充分活动身（4×8拍）

动

体各个关节

3、声音响亮，3、积极热语意清晰

身、注意力集中

分散

5-7 1次

三

2.立定跳远

（1）分解模仿练习

（2）完整练习

（3）分层练习

1.认真听讲，积极思考，原地做动作

2.随老师认

真练习（站到

垫子上）

1.教师示范、

讲解立定跳

远的完整动

作技术

1．认真观察2.组织学生老师的示范，集体听信号仔细听老师分解练习（1的讲解，记住——两臂向动作要领

前上方摆，两2.听信号，认腿自然屈伸真做动作，不一次；2——断提高动作两臂后摆，两质量

腿再次做自

然屈伸一次；

3——两臂向

前上方用力

摆，同时两脚

用力蹬地，迅

速向上或前

跳出。）

3.组织学生

自主练习，巡

视指导

4.组织学生3.认真练习

进行跳过一

定高度的练

习，提高起跳4.两人（四的腾空高度

人）一组，将5.组织学生小垫子拼起分层练习（巡来，竖起，轮视指导）

流练习

5.找到适合自己远度的小组参与练习，为进入下一个小组不断努力

原地四列横队

X x x x x x

X x x x x x

X x x x x x

X x x x x x

△

xxxxx

xxxxxx △

xxxxxx

xxxxxx

4

2

3

3

3

5

4次

2次

6次

5-8次

8次

8-10次

四

1.讲解游戏的方法、规则、要求。

游戏：障碍跑

2.组织学生进行游戏。

1.认真听讲，知道游戏的玩法。

2.积极参与游戏，动作规范。

1、学生在教师的带领下听音乐放松。

2、说出本节课的练习内容、知道完成动作的要领

课后

反思

4

五

1、教师带领学生进行身1、放松

心放松。

2、总结、讲2、总结性的评

点评学生本3、宣布下课、堂课的表现。

师生再见

3、组织回收器材

XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX △

3

运动1、平均心率： 130次/分

负荷

2、练习密度： 50%