4.漂亮的鸟优秀获奖教案

二年级美术下册第四课《漂亮的鸟》

教学设计

人美2011课标版（杨力主编） 教师：刘许

一、指导思想

根据《美术新课程标准》为依据，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教学背景

1、教材分析

《漂亮的鸟》是人民美术版小学美术教科书第4册第4课。这是一节造型?表现的课，教材中的范作以鸟的色彩夺目，姿态各异给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知鸟的形态美、色彩美、姿态美，表现鸟的各种美，结合自己在生活中观察过的鸟的形象，画一幅以鸟为主体的创作画。

2、学情分析

学生的生活经验：农村孩子。

学习障碍：对鸟的种类知识了解很少。

具备的能力：具备了一定的观察、表达及绘画能力。

二年级学生属第一学段，尝试不同造型工具，大胆、自由地表现所感、所想。体验造型活动的乐趣。

三、教学目标

⑴通过观察鸟的形态，进一步提高学生运用基本形概括的方法表现物象的造型能力。

⑵学会用线进行造型装饰，提高学生造型装饰能力。

⑶培养学生热爱大自然的情感，促进学生健康的心理品质形成与发展。

四、教学重、难点

1、教学重点

运用点、线、面的组合进行装饰。

2、教学难点

提高学生造型装饰的能力，运用丰富的色彩语言表现鸟的美。

五、导入新课：

多媒体播放森林里的鸟叫声。（声音更容易引起学生的感知兴趣

。鸟儿清脆动听的歌声能使学生集中注意力，很快积极参与到课堂活动中来。）

1、你们听这是什么声音啊？

2、教师：你们觉得鸟漂亮吗？哪里漂亮?

教师：今天我们就来学习表现漂亮的鸟。

六、讲授新课：

1、小组合作探究，观察鸟美在哪？

第一、外形美

看课件中造型独特的鸟的照片，总结出它们的外形特点（从鸟的嘴，身形，翅膀，头饰方面用简单的形概括）。

第二、颜色美

用麻雀和鹦鹉的照片作比较，同学们说说哪只鸟更漂亮？为什么？播放鹦鹉和各种色彩鲜艳的鸟的照片，同学们说说你看到的出现最多的颜色有那些？画面中只要有了红黄蓝，再配有少量的绿橙紫等其他颜色，就会很漂亮。

教师小结：大自然真是太神奇了，给鸟儿们穿上了非常漂亮的外衣，这是它们的颜色美。

第三、姿态美

用鸟飞行的图片、捕食的图片分析鸟的姿态美。

第四、花纹美

用孔雀照片分析鸟的花纹美。分析孔雀的造型中有点、线、面的运用。

2、欣赏

(1) 画家笔下的鸟

(2) 小朋友创作的鸟（教材中的作品

）

分析画家夸张的表现技法

，学习画家的装饰手法。表

现形式的多样性

3、教师黑板示范

七、艺术创作

内容：选择自己喜欢的材料和方法创作一只自己心目中最美的鸟. 要求: 1)造型完整

2)利用点\线\面进行装饰

3)色彩搭配适当

八、课后拓展

出示丹顶鹤的图片，介绍丹顶鹤的相关知识，现存数量不多等。通过此环节让学生了解要热爱大自然，保护动物。

设计意图：对学生进行热爱大自然、保护环境的教育引导学生产生保护鸟、爱鸟的美好情感

师小结：鸟不但使我们的大自然变得更美丽，而却还是我们人类的好朋友。我们要关爱它们，保护它们的生存环境。