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关键词：2.画中的线条优质课教学设计

会动的线条

（一）教学目标

知识与技能

了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。

过程与方法

学生在感受，体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。

情感，态度和价值观

感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。

（二）教学重点和难点

1.教学重点

了解线条的粗细，疏密等变化对动感的影响。

教学难点

掌握用线条表现动感的方法，能够有目的地运用线条表现动感。

（三）教学过程

体验感受：游戏导入。

学生起立，师生问好。问好后先不坐下。通过巧妙设计，将课堂常规中的起立问好纳入教学环节。

联系发现

师：会动的线条就在我们身边...... 选用被风吹动的柳树和水面的图片，引导学生关注自然和生活，建立起自然现象与绘画中不同种类线条的联系。

分析探究

（1）选取教材中《敦煌320窟壁画》和浪的学生作品。引导学生发现添画和表现线条方向两种营造画面动感的方法。

（2）利用学生作品《赛龙舟》，修改水纹数量后与原图的对比，使学生感受到线条的疏密对动感速度产生的影响。

（3）通过师生共同参与的简单演示，让学生体会到线条的粗细对动感强度的影响。

（4）最后利用教材图片提示直线对于营造画面动感的作用。

艺术实践

生活中的人物、动物、植物、景物等为我们提供了丰富的创作素材，只要掌握方法，它们都能动起来。请同学们借助线条的本领让你笔下的事物动起来。

（四）评价拓展

展示作品，师评、互评、自评相结合。

2.画中的线条优质课教学设计