12.绿色和紫色的画教案1

课 题

课 时

课 型

第12课

绿色和紫色的画

2课时

造型·应用

知识与技能：通过教师引导，认识三原色、三间色，了解不同的颜色有不同的感觉。颜色随时随地装扮着我们的生活，给我们带来美感。

三维目标

过程与方法：观察、分析、比较、探讨交流。

情感态度和价值观：初步学习用不同颜色表现不同感觉。学生能表达出自己的爱好，讲一讲自己的感受。

要在激发学生兴趣的基础上，复习原色知识、学习间色、冷色、暖色的基本色彩知识。用简单的话语表达自己的创作思路。

引导学生感受不同色彩带给我们的不同感受。并能大胆用画笔表现出来。

观察、分析、比较、探讨交流。

课件、大玻璃杯三个、红黄蓝三种颜料水、课件、色相卡、彩笔、范作。

教学重点

教学难点

教法、学法

教具、学具

第一课时

教学环节

教师活动

一．激趣：小朋友一创设

情境

复习

三原

色

定都有很多玩具，你们想知道老师小时侯最喜欢玩什么吗？

我最喜欢收集五颜六色的糖纸（出示糖纸）

利用糖纸可以看到五彩的世界

生：想！

学生观察

通过调色联系，引导学生认识让色彩产生变化的方法。 学生活动

教学意图

教学环节

教师活动

黑板出示“三原色”，红黄蓝，这三种颜色在我们绘画中称为什么？

互动交流：你发现了什么呢？和小组的小朋友说说看，然后告诉其他同学。

引导总结：

（1）由红色和黄色调学生活动

学生探究发现。

生：红、黄、蓝。

生：三原色。

小组内互相交流、

然后进行全班交流。

学生通过动手尝试和教师引导，加深对三间色的了解。

教学意图

探究

式学

习

配而成的颜色是橙色； （2）由蓝色和黄色调配而成的颜色是绿色； （3）由红色和蓝色调配而成的颜色是紫色。

（4）橙色、绿色、紫色，这三种颜色，都是由两种原色调配而成的，我们称它们为间色。

二．引导欣赏

了解间色色彩知识。

认识紫色在生活中的运用。

通过小组交流，探讨怎样调配紫色和绿色。

绿色的画给你什么感觉？

紫色的画给你什么感觉？

提问：绿色的画以绿色为主，还用到哪些与绿色有关系的其他颜色？

紫色的画呢？

揭示课题：这就是我们今天这节课要认识和学习的绿色和紫色的画。

第二课时

教学环节

教师活动

检查学生用具准备情况。

1、上节课我们学习了 组织教学

用绿色和紫色画画。

复习导入新课

2、复习原色，间色: （1）观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。

（2）演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。

学生小结上节课所学内容，进一步加深对三间色的认识和理解

红＋黄＝橙

黄＋蓝＝绿

红＋蓝＝紫

3、布置作业：以绿色和紫色为主，分别完成一幅作业。

4、作业展示：集中展示，表扬优秀作业。

展示

学生自评、互评

教师总结激励

学生活动

准备材料，稳定情绪。

回顾上节课内容。

教学意图

学生调配颜料，探索三间色的“秘密”。

小组讨论，集体交流学生欣赏、评述名家作品与学生作品，并能简单的谈谈感受。

通过小组交流，探讨怎样调配紫色和绿色。

创作

展示

评价

板书设计

分层作业

教学资第13课 绿色和紫色的画

红＋黄＝橙

黄＋蓝＝绿

蓝＋红＝紫

1、以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品

2、以绿色或紫色为主色调，临摹一幅作品

料剪贴、摘抄（范画）

绿色

性格色彩中代表和平、友善、善于倾听、不希望发生冲突的性格。绿色有准许行动之意，因为交通讯号中绿色代表可行。在中国的五行学说中，绿色是木的一种象征。绿色是植物的颜色，在中国文化中有生命的含义，也是春季的象征。

紫色在中国传统里，紫色是尊贵的颜色，如北京故宫又称为“紫禁城”，自古以来紫色就是宗教的颜色。紫色，高贵神秘的颜色，略带种忧郁的色彩，让人不忍忘记的颜色，代表权威、声望、深刻和精神。紫色---代表优雅，高贵，魅力，自傲，神秘，印象深刻，压迫感，，倾向紫色，可以产生恐怖。