1.队列和队形教案板书设计

队列队形教学设计

一、指导思想：

体育教学是以“健康第一”为指导，“快乐体育”为目的，将体育游戏与教学相结合，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。教学中教师应重视学生个体差异和不同需求，贯彻因人而异的原则，练习中的各种生理指标、心理状态和同学之间的关系，都要体现“健康第一”的思想，使学生在身体、心理、社会适应方面都获得全面和谐地发展。

二、教材分析：

分合队走、列并队走是队列队形的重要内容，是学习队列队形的难点。它对于五年级的学生来说有一定的难度，在本课教学中我采用多种教学手段，使练习由“难”变“易”，为学生较好的掌握队列队形奠定基础。

三、学情分析：

本次课的授课对象是五年级的学生，他们乐学好动，表现欲强，模仿能力强，具有较高的思维能力和自主学习能力，对体育课感兴趣。但是，注意力不够集中，情绪不够稳定，组织纪律性一般，身体素质一般。因此，在教学中应以多变、游戏竞赛

的形式进行教学。

四、教学目标：

1、认知目标：能够说出所学队列队形的动作名称及术语，了解其基本锻炼价值和教育意义。

2、技能目标：95%的学生基本掌握此队列队形的变换，并能进行自主操练；初步掌握简单的队列口令；同时培养学生正确的身体姿态，矫正不良姿态，促进身体各器官的发育和身体全面发展。

3、情感目标：能够认真地参与各种队列队形的练习，体验与感受个人与集体的关系，树立合作意识与集体主义精神，更加培养学生敢于自我，充分展示自己的能力；同时对纪律重要性再次重新认识。

五、本课的重难点确立：

重点：始终保持直线、对称行进，队形整齐。90度转弯

难点：分合裂并队走时，到位转弯、直角转弯、步幅均匀、步伐整齐，队形变换自然、协调，运用自如。

竞赛六、教学策略：

1、教法：

讲解示范法：

在教学过程中，

教师规范的做示范动作，

使学生更好的掌握正确的动作技术。

指导纠错法：在学生练习过程中，教师对学生的技术动作进行指导，纠正错误动作，使学生掌握正确的技术动作。

情景融入法：在教学过程中，将学生学会的队列队形融入到气势昂扬的音乐中，使学生们的表演细胞调动起来，充分的展示自己，不会让单调的队列队形乏味，更让学生在学习的过程中找到自我，增强自信。

2、学法：

模仿练习法：在教师讲解示范的过程中，学生模仿教师的动作进行练习。

分组练习法：根据划分的组别，听教师口令进行小组练习

自主体验法：学习过程中小组内自主体验，相互学习，相互纠错。

全课的教学手段，运用了游戏参与法、示范法，分组练习法、指导纠错法、实践操练法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用游戏引起学生学习兴趣，将教学内容融合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与到游戏中，无形间达到教学的初步目的。

体育教案

通过队列和体操队形的训练和教育，帮助初一学生树立教学

内容

队列队形练习

教学

目标

坐、站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。

顺序

时间

教学内容

1、体委整队，报告人数。

准

备

部

分

5 组织教法与要求

1、根据班级人数、性别、身高练习次数

练习

时间

2、师生问好，老师检查人数。

情况，站成四列横队。

3、宣布本次课的内容与目标。

队形：

4、安排见习生。

5、准备活动：

①、头部运动（4×8拍）

②、扩胸运动（4×8拍）

③、伸展运动（4×8拍）

④、腹背运动（4×8拍）

图1 x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x x x x x

x x x x

☆

5

⑤、正压腿（4×8拍）

⑥、侧压腿（4×8拍）

基

本

部

25

一、队列练习

1、集合

教学重点：

①快—全体集合学生跑步要看齐要快。

③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。

2、立正

教学重点：

①身体正直

②重心上提

③手臂位置正确

④眼有神

3、稍息

教学重点：

①体保持立正姿势。

②出脚方向和距离正确。

③重心在两脚之间。

4、整齐：向右看—齐

教学重点：

①头迅速右摆一致。

②碎步调整看齐。

③前后对正，左右一线。

④间隔符合要求。

5、报数

教学重点：

①

报数准确迅速。

②

声音短促宏亮。

组织：五列横队

队形：如图1 集合教学方法：

1、讲解集合的方法，要求和集2、教师原地不断变换方向练习出问题改进。

3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛。

立正教学方法：

1、教师介绍动作要点，在进行口令指挥学生练习。

2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、提臀等情况进行讲解示范。

3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。

稍息教学方法：同立正

向右看齐教学方法：

1、按要领反复练习转头。

2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。

3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。

报数教学方法：

1、练习短促宏亮地报数。

2、反复练习转头报数。

3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字等。

2次

3次

2次

5次

3次

25

分

快，基准学生和排头站位要快，合的手势变化。

②静—集合时不说笑，不打闹。

集合（横、纵队集合）随时指

分

分

钟

6、向左（右）转

教学重点：

②轴心脚明确。

③方向正确。

④腿绷直，并腿齐、快。

7、齐步走

教学重点：

①精神面貌饱满。

②第一步大而有力，是向前迈出去的。

③

手臂动作---自然摆臂。

④

上体正直。

⑤

速均匀中速行进。

8、解散

动作要点：听到口令后，迅速离开原位。

课堂游戏：

规则：①讲话与动作必须同时进行。②前后两人之间不能停顿时间过长，否则视为失败。

向左（右）转教学方法：

1、示范讲解动作方法。

动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“转”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。

3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，

4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。

齐步走教学方法：

1、示范讲解动作要领。

2、练习原地摆臂：

a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。

3、原地臂腿配合练习。口令：原地踏步走！听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。

4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。

5、集体统一练习齐步行进和立定。

稍息时，先立正，然后迅速离开原位。

课堂游戏：“队列练习”方法：

游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”

同时做成立正的样子。第三人应接着说：“向左转！”

同时做向右转。第四人接着说：“向右转”

同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。

4方位

2次

2次

钟

①转体时上体正直，重心稳。

2、进行分解教学，听到“分解

10

1次

10

教师指导学生小结、答疑；布

结束部分

5 置下课作业。

组织：成五列横队

队形：如图1 要求：调动起学生学习的积极性。

5

课堂小结