第8课 摄影——精彩的瞬间优质课教学设计

《精彩的瞬间》

教学目标

1.了解体育摄影的一般知识，感受体育摄影的基本技巧。

2.掌握体育摄影的一般构图规律，能够拍摄较为生动的画面。

教学重点

通过大量资料欣赏与分析，并配合学生实践，使学生了解人像摄影与体育摄影的不同。初步掌握体育摄影的技巧。

教学难点

体育摄影的技巧与构图。

教学过程

教学程序

1.导

入

教师向学生展示跳高照片，极训练各种比赛项目的照片。

问：他们在做什么?

引出课题：精彩的瞬间

学生会兴奋地发现照片中有自己熟悉的身影，从照片中感受到快乐。

展示学生熟悉的情景，会帮助学生很快进入本课内容学习的状态，并且也增强了学生学习摄影的积极性。

2.新

授

教师利用课本展示几幅优秀的体育摄影作品。(作品体现出几种不同的运动，有不同的角度。)

教师引导学生分析作品，板书。

教师出示课件，引导学生对比分析：如何抓拍到好的照片?

以数码相机为教具，现场拍摄连接电脑，通过大屏幕展示，以及学校活动录

像的播放指导学生总结知识点。(教师选择不同的录像切换方式，如慢镜头或定格，将画面中人物运动的规律呈现给学生。)

1．抓拍方法。

2．构图方法。

3．画面信息量的体现。

学生欣赏优秀的作品，说出自己对作品的感受。

1．比赛激烈。

2．真实的运动形象。

3．人体运动时美的感受。

4．惊险优美的瞬间。

总结：体育运动照片以抓拍为主，体育运动照片给人们的感受是动感真实。

学生结合课件中的照片或者自己的摄影作品，在小组内分析、讨论抓拍的方法。

成功的关键：

1．选择最佳的拍摄位置。

(与被拍摄者的距离和角度有关系。)

2．了解被拍摄人项目的运动规律。

3．提前按动快门。(动作出现前的一瞬间。)

4．构图要注意突出运动项目的特点，背景不能太杂乱。

5．表现出主体的表情、动态、空间和色彩。

艺术实践

教师提出作业要求：

小组合作拍摄体育课上的学生活动。注意安全

1．不能距离上体育课班级太近。

2．组长负责组织本组成员，有秩序练习，不争抢照相机。

3．相互提醒注意用上所学的摄影知识。

以小组为单位，由组长负责，到操场上拍摄体育课上学生精彩的镜头。(每个小组有一台照相机，组内每一位同学都要有摄的机会。)

在实践中锻炼学生相互合作的意识，同时对所学知识加以巩固。

展示

教师将学生实践作品通过电脑屏幕展示出来，引导学生欣赏。

学生以小组为单位向大家介绍本组拍摄的思路及主张。引导学生注意好的摄影作品同样有好的设计思路。

教师鼓励、引导学生评选出最佳摄影作品和最佳合作奖。

学生注意运用摄影知识评价他人的作品，既要提出优点，又要指出不足。

学生不仅要学会照相，还要知道怎样看相片。