资料摘要
布依舞龙教学设计贞丰县永丰街道必克小学陆泽广一、教学目标：1、传承和发展民族体育文化，培养热爱民族，热爱祖国的崇高理想。2、培养互相配合、团结协作的团队精神。3、树立不屈不挠、奔腾争跃、喜庆祥和的精神风貌。二、教学重点：舞龙的基本动作。三、教学难点：配合协调的舞龙动作组合。四、课时安排：两个学时第一
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.队列和队形
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 54
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-06 15:28:00
- 来源学校
- 学校：贞丰县永丰街道必克小学
1.队列和队形教学创新设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.队列和队形教学创新设计
正文
布依舞龙教学设计
贞丰县永丰街道必克小学
陆泽广
一、教学目标：
1、传承和发展民族体育文化，培养热爱民族，热爱祖国的崇高理想。
2、培养互相配合、团结协作的团队精神。
3、树立不屈不挠、奔腾争跃、喜庆祥和的精神风貌。
二、教学重点：
舞龙的基本动作。
三、教学难点：
配合协调的舞龙动作组合。
四、课时安排：
两个学时
第一课时
一、教学内容：
1、舞龙基本动作。
2、原地侧龙。
3、原地8字舞龙动作练习。
4、横移（跳）步舞龙。
5、单跪龙
二、教学过程：
（一）舞龙基本动作学习
1、学习龙把基本握法： （1）正常把：双手持把，左（或右）臂微弯曲，一手握于把位末端与胸同高，异侧手手臂伸直，握于把的上端。 （2）滑把：一手握把端不动，另一手上下滑动。 （3）换把：结合滑把动作，在滑动手接近固定手时，双手交换，滑动手变固定手，固定手变滑动手。
2、学习舞龙基本步法：
（1）弧形步：两腿微曲，两脚向前连续行进，每步大小略比肩宽，走弧形路线，眼注视龙体。 （2）双碾步：预备势站立，以双脚跟为轴，双脚尖同时向右转动，然后以双脚尖为轴，双脚跟向右转动，反复进行。
（二）原地侧龙：在龙珠的引领下，龙体在舞龙者右侧或左侧快速窄幅度上下起伏。
（三）原地 8 字舞龙
：:属舞龙 A 级难度动作，全体同学“大八字步”成一直线站立，在龙头的带领下，各把位同学将龙体在人体左右两侧交替做“ 8 ”字形环绕的舞龙动作，左右各不少于 6 次，可快可慢，也可利用人体的各种姿势，做成不同形状的“ 8 ”字舞龙动作。
（四）横移（跳）步舞龙
是在原地八字舞龙基础上，全体队员依次增加左右方向移动，以加大舞龙的幅度和力度。
第二课时
一、教学内容：
1、单跪龙
2、翻身龙（又称跳龙）
3、穿龙。
4、盘龙。
二、教学过程：
（一）单跪龙：
单跪8字舞龙是原地8字舞龙的变化动作，除左（右）膝跪地、龙杆过身体中线时要换把外，其余动作与原地8字舞龙相同。
（二）翻身龙（又称跳龙）：
龙体呈立圆或斜圆运动，展现龙的腾跃、缠绞的动势。龙体作立圆或斜圆状连续运动，当龙身运动到舞龙者脚下时，舞龙者迅速向上腾起依次跳过龙身，称
“ 跳龙动作
” ；龙体同时或依次作
360 ° 翻转，运动员利用滚翻，手翻等方法越过龙身，称
“ 翻滚动作
” 。
要求：滚翻动作必须在不影响龙体运动速度、幅度、美感的前提下完成，难度较大，技术要求也高，龙体运动员轨迹要流畅，龙形要圆顺，运用技巧动作要准确规范。
（三）穿龙：
1、穿越龙尾
龙体运动路线呈横交叉形式，龙珠、龙头、龙节依次在龙尾杆或第八节龙身上越过。
2、首尾穿越龙肚
龙头在龙珠的引导下举龙成圆形行进2个圈，停顿2秒，龙头龙尾分别从第4节龙身与第5节龙身下穿过，第五把队员放龙从龙身上越过。
（四）盘龙：
塔盘造型属舞龙组图造型系列动作中难度较大的动作，主要是指龙体在运动中组成活动的图案或相对静止的造型。龙头高举，2、3、4、5、6、7、8、9号不同姿势站立，依次成螺旋状的塔盘。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-06 15:28:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 54
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_77672
来自：学校：贞丰县永丰街道必克小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.队列和队形教学创新设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.队列和队形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。