10 小小建筑师教案设计范例

《小小建筑师》教案

教材：上教版小学美术教材 课时：1课时 类型：绘画

学校：泗泾实验学校 年级：一年级 执教：张艳

时间：2018年3月30日 周五上午第二节9:15-9:55

【教学内容】

《小小建筑师》是上教版小学第二册《让城市更漂亮》的教学内容，表现的是现代建筑的造型各异、高低错落。不同风格的建筑造型用各种几何形体概况其外形，通过比较、拼摆等方法初步了解色彩搭配与组合。在进行本课前，学生已学习了彩泥拼摆的方法，对图形、添画有一定的基础。 【学情分析】

本课所授对象是一年级学生，上半年学习中对基础形状和拼摆有初步的了解。建筑是城市的重要景观，与学生的生活密切相关，用几何形来概括建筑造型，符合低年级学生认知与操作，拼拼、画画的形式和多种材料的组合让学生有极大的兴趣，提供广泛的创作空间，增强学生团结互助的意识。

【育人立意】

在本课学习中，激发学生的兴趣，对物体形状能有一定的概括能力，学会综合运用绘画材料，提高观察生活的意识，激发对家乡的热爱。

【教学目标】

1.知识与技能：初步了解建筑物中几何形体的运用，学会用粘土和铅画纸组合基本形，拼贴出多种建筑造型。

2.过程与方法：在观察、比较、拼摆的过程中，学会色彩搭配组合并运用多种颜色粘土表现建筑造型及添画细节。

3.情感态度与价值观：感受城市建筑的造型美，培养学生的观察与感知能力，激发对家乡的热爱。

【教学重点和难点】

1.教学重点：建筑物的多种造型和特征

2.教学难点：色彩搭配并添画细节

【作业设计】

作业内容：借物塑形并添画想象

作业要求：1）造型有特色

2）添画有细节

【教学准备】

学具：超轻粘土、勾线笔、牛皮纸、垫板等。

教具：各种相关的图片、课件、示范画、超轻粘土等。

【教学过程】

一、观察与导入

游戏导入，揭示课题

1.

小游戏“拼一拼”：

用形状各异的纸片拼摆出建筑物。

1

2.展示建筑图片。

师提问：哪一个拼摆物体与图片最相似？

拼摆过程中用到了哪些形状？

3.揭示课题。

让小朋友们做一次《小小建筑师》，动手试一试如何做出最有特色的建筑。

设计说明：利用游戏和图片吸引学生的注意力和好奇心，发现建筑造型与形状，

引出课题，让学生快速融入课堂，创设情景体验的美感。

二、交流与尝试

（一）观察与思考

1.学生欣赏图片，观察建筑构成。

教师提问：“建筑物的造型一样吗？”

2.总结造型并提问：“外表有什么不同？”

3.教师小结：造型不同，颜色不同，建筑物要有特色。

（二）试一试

1.教师示范与交流

（1）教师示范粘土拼摆、组合。（注意：粘土厚度、留白、前后关系）

提示：①先后再前，近低远高

②前后、高低的组合变化

（2）引导学生说出建筑物外部特征，看谁想象的最丰富。

（3）视频演示制作过程。

2.总结

创作时应注意两点：造型各异，颜色对比强烈。

设计说明：让学生在实际观察中总结出建筑物的基本结构，增强学生的认知能

力。学会利用超轻粘土塑造型，轻松摆放形成各种建筑造型，减轻学生学习难

度，促进表现力。

三、实践与指导

1.提出分层作业内容与要求

作业内容：借物塑形并添画想象

作业要求：1）造型有特色

2）添画有细节

2.学生创作，教师巡回指导

设计说明：提出分层作业，明确作业要求，使得不同水平学生可以独立完成作

品，增强自信心，提高课堂参与积极性。

四、评价与拓展

1.展示学生作品，交流“建筑师”心得。

2.分层评价要求: （1）建筑造型和特色是否明显？

（2）是否有表现其它不同的建筑造型？

2

（3）联想添加是否注重细节？

（4）画面故事精彩吗？

3.拓展

（1）教师总结：用我们的绘画材料多多表现生活中的景与物，感受城市建筑的造型美。

（2）除了用粘土将我们的建筑做出来，还有其他的方法，剪贴、拓印、以及卡纸刮刻等。

设计说明：在交流过程中表达自己的想法，学会用绘画材料表现生活中的景与

物，感受城市建筑的造型美，体现综合课程的学习。

五、板书设计

六、思维导图

四．2.小小建筑师

作业内容：借物塑形并添画想象

作业要求：1）造型有特色

2）添画有细节

3

七、作业展示

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