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《摇啊摇》教学设计类别：纸工（综合）课时：1 课时教学目标：体验与发现——体验纸工制作的乐趣，发现纸的作用。实践与创造——用折、剪、画、贴等方法做出立体作品。欣赏与评论——根据半圆形联想生活中的事物，并能评论。教学重点、难点：1纸对折、剪出圆弧形。2使半圆形能摇摆起来并联想生活事物。作业要求：基础层
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4 摇啊摇教案设计（一等奖）
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关键词：4 摇啊摇教案设计（一等奖）
正文
《摇啊摇》教学设计
类别：
纸工（综合）
课时：
1 课时
教学目标：
体验与发现——
体验纸工制作的乐趣，发现纸的作用。
实践与创造——
用折、剪、画、贴等方法做出立体作品。
欣赏与评论——
根据半圆形联想生活中的事物，并能评论。
教学重点、难点：
1
纸对折、剪出圆弧形。
2
使半圆形能摇摆起来并联想生活事物。
作业要求：
基础层面——
能掌握制作摇啊摇的基本方法。
深化层面——
能添加合适、有趣的图形。
拓展层面——
能设计出可摇动的新颖作品。
教学准备：学具：
铅画纸和彩纸、剪刀、胶水、黑色水笔
教具：
铅画纸、范画
教学过程：
一、
发现与尝试：
1
提问：你能让纸站立起来吗？
2
（出示用纸折剪的半圆形）教师演示：让它立正并摇一摇。
3
提问：你能猜出其中的奥秘吗？
4
请一学生尝试剪制半圆形
①
观察比较: 那个半圆形能摇摆得最好呢？
②
教师示范：先对折作业纸，再在开口边画出半圆形并剪制成形。力求弧度圆滑流畅。
5
出示课题：
摇啊摇
6
学生尝试练习：剪制半圆形。简评
二、
思考与制作：
1
思考：看到半圆形想到什么？
2
（出示范作）变一变，请学生填空。
①
半圆形是……，加上了……，变成了……
如：半圆形是碗，加上了米饭和筷子，变成了一碗饭。
②
制作要点：粘贴的图形由于太大或左右轻重不一样，都可能造成重心的不平衡。可以在半圆形上粘贴上较重的东西，如：彩泥、纽扣、橡皮等来调整作品的重心；也可以
用减小圆形弧度的方法，降低作品的重心，保持平衡。
3
教师示范利用半圆形，通过添画、剪贴，变成果盘、摇篮、大树和猫头鹰、闹钟、饮料、跷跷板、、、、、
4
看书并小组讨论：你想想半圆是什么？需添加什么？变成什么？
三、
学生作业：
四、
展示与评讲：
1
展示并交换作品进行游戏。
2
评价：
评价内容参考：
①.
有兴趣地学习和制作。能根据自己的意愿创作出富有情趣的作品。
②.
用纸张制作出能站立并摇摆起来的半圆形。
③
将半圆形与生活中的事物进行联想，并制作成有趣的作品。
2
出示不倒翁玩具，
思考：生活中还有哪些事物会摇动？
利用身边的事物能制作有趣的摇动玩具吗？
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