7 立体交通教学设计(教案)

上教版

一年级第二学期

《立体交通》

江桥小学

陈静

课题：立体交通

课时：1课时

课型：绘画

年级：一年级

教材：上教版美术教材

一年级第二学期

-------------------------------------------------------------------- 教材分析：

《立体交通》是一年级第二学期《立体的交通》单元中的第二课，教学内容主要是通过以彩笔描绘城市的交通场面，从中体会上海城市交通的快速发展，想象交通的快速便捷，感受空间层次和前后上下的表达关系，初步掌握构图、色彩的表达。能创造设计出欢快顺畅的交通线路，体现交通的立体网络。

学情分析：

对于现在的学生来说，行人、车辆、道路已成为他们生活中不可缺少的一部分。随着城市建设的发展，随着上海道路工程的建设……拥挤的道路得以改善。坐地铁、走高架、过大桥、乘磁悬浮、穿隧道等等已成为现实，上海的交通方式日益变得丰富多样、四通八达。本课的立体交通，内容符合时代变化，体现了与时俱进的精神，也贴近学生生活，通过学习交流，让学生更了解、更热爱自己的家乡、自己的城市。

教学目标：

知识与技能：初步了解立体交通所呈现的上下层次关系，能够用“双勾法”表现重叠与穿插的、有层次的立体交通的画面。

过程与方法：在欣赏交通景观，交流出行方法的过程中，学习用穿插的线条画出有重叠关系的交通场景的表现方法。

情感态度与价值观：感受城市方便多样的交通，以及上下层次的立体美，激发对交通发展的自豪感。

教学重点和难点：

重点：通过描绘道路的前后或上下关系来表达城市交通的“立体性”。

难点：对画面空间交叉、重叠关系的处理。

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《立体交通》

江桥小学

陈静

教学过程：

一、直接导入

1．出示课题《立体交通》提出问题：何为立体交通？

教师小结：由海洋里的轮船、陆地上的汽车、天空中的飞机隧道里的地铁和立交桥组成的立体交通网络。

2．教师出示图片

学生欣赏城市里的壮美景观——立交桥。

3、教师出示图片观察不同角度的立交桥。

学生交流：

不同角度的立交桥有什么变化？

（设计意图：通过探讨交流，感受交通发展变化）

二、启发与想象

1．教师启发：数一数立交桥有几层？

教师根据学生的互动在黑板上板书画出立交桥的桥面图。

学生初步了解“重叠”空间感。

2、教师示范“双勾法”表现立交桥桥面。

3、抛出问题：如何解决立交桥的“重叠”关系？

学生讨论交流。

教师小结：用“跳一跳”的方法表现重叠关系，并在黑板上示范。

（设计意图：学习“双勾法”简介快速构图）

三、创作与表现

1．学生根据图片尝试写生创作（第一次写生）。

2．教师展示学生的草图（选取有代表性的作品），反馈效果，小结要点，学生修改调整画面。

3、对比立交桥作品有什么不同？引导学生交流探讨，找到添画的合适位置。

6．教师巡回指导，学生添画完整作品。

（设计意图：通过分析学生草图，教师示范，突破教学重难点，进而激发学生已有经验想象添画）

四、欣赏与评价

1．展示全班作品组合图《城市新貌》

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《立体交通》

江桥小学

陈静

2．欣赏作品（构图安排从整体布局思考、注意色彩搭配、交叉的空间层次感的处理、添画的合理安排等）。

自评、互评：

（1）道路前后、上下、交叉的层次关系表现正确。

（2）画面添画丰富、构图完整。

（3）体现多样交通方式，画面有创意。

3．教师小结点评。

拓展想象：未来交通画面。（可以从科幻作品或视频中截取。）

（设计意图：通过情境创设组合图《城市新貌》，增强展示的视觉效果，激发学生的学习热情，同时通过自评与互评更加明确本节课的教学重难点，最后通过播放未来的交通画面引发学生无限的遐想）