第4课 变化无穷的水第二课时教学实录

课 题

：《变化无穷的水》

课 时

：

二课时

学习领域：造型. 表现

教学目标：

通过山水画作品的欣赏和初步的技法练习，了解谁的基本画法和中国山水画的特点。

初步认识中国山水画艺术语言的基本特征，培养学生画山水画的兴趣。

通过欣赏古代、近代山水画作品和学习山水画基本画法和教师对美术山水画基本技法的示范，使学生了解中国山水画得描绘方法，进一步理解中国山水画的特点。

尝试山水画的临摹和创作，培养学生对中国山水画不同形式的审美感受能力和学生对中国山水画特点的认识与理解能力。在本课中，引导学生通过对大师们作品的欣赏，展开积极的讨论，并对学生讲解有关本课的知识，从而达到教学目的。

教学重点：

水纹的基本画法。

教学难点：

勾水、染水和喻水三种画水方法。

教学方法：

讲授，示范，临摹等。

教师教具：

课件、范画、演示用具。

学生学具：

宣纸、墨汁、中国画颜料、毛笔、水瓶、调色盘等。

教学过程： 第一课时

一、组织阶段

稳定学生情绪，组织学生有序摆放国画用具，准备上课

二．导入阶段

1.播放不同的水流变化的视频，感受水流变化带给大家不同的视觉感受。从而引出本课课题——变化的水

2.板书课题《变化的水》

二．发展阶段：

1.欣赏作品《峡江险水图》《秋意图》让学生感受山水的艺术效果，从中让学生从两幅中对比出对水的不同的表现方式。

2.水-------缓、急、浅等状态。出示课件三种水的状态。

3.如何用中国画的形式来表现水？

（1）分析表现方法和手法，哪些急、缓、浅

（2）分析运笔节奏，对不同水的形态的处理。

4.教师演示不同水的不同画法。

（1）用狼毫毛笔，用中锋运笔，勾画不同的水态。

（2）强调水与墨之间的巧妙的联系。

（3）画水过程：勾水纹，根据情况用淡墨或其他墨色，干后用色染，也可用衣文笔或山水笔，这样勾出的水纹生动。

三．实践阶段

1．学生课堂练习，教师桌间辅导。

2．发现普通存在的问题及时更正指导。

3. 学生完成一幅画水的习作。

四．讲评阶段

学生把自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏,师生共同从以下几个方面评议：

（1）焦浓重淡轻的墨色，中锋侧锋的的运用。

（2）肯定学生大胆作画的精神。

[教学意图：让学生体会到成功的喜悦，在作业评述中提供学生的鉴赏水平和审美能力。] 第二课时

教学目标：

通过山水画作品的欣赏和初步的技法练习，了解谁的基本画法和中国山水画的特点。

初步认识中国山水画艺术语言的基本特征，培养学生画山水画的兴趣。

通过欣赏古代、近代山水画作品和学习山水画基本画法和教师对美术山水画基本技法的示范，使学生了解中国山水画得描绘方法，进一步理解中国山水

画的特点。

尝试山水画的临摹和创作，培养学生对中国山水画不同形式的审美感受能力和学生对中国山水画特点的认识与理解能力。在本课中，引导学生通过对大师们作品的欣赏，展开积极的讨论，并对学生讲解有关本课的知识，从而达到教学目的。

教学重点：

水纹的基本画法。

教学难点：

勾水、染水和喻水三种画水方法。

教学方法：

讲授，示范，临摹等。

教师教具：

课件、范画、演示用具。

学生学具：

宣纸、墨汁、中国画颜料、毛笔、水瓶、调色盘等。

教学过程： 一、导入阶段：出示上节课学生的国画水的作品。引导学生欣赏作品找到不足和存在的问题。

二、发展阶段：教师示范，学生注意观察。（看教师示范时画的方法用笔、用墨的变化。）

具体介绍水-------缓、急、浅等状态时不同的画法：用线是关键。抓住不同水的形态和线条的变化。

三、学生实践：指出学生可以利用山石的画法和树的画法和水的画法相结

合创作以水为主的作品。教师巡视指导，对有困难的学生做重点指导。

四、讲评阶段

把学生作品集中展示，大家相互欣赏，看谁树的姿态优美，笔墨用的好。

板书

《变化无穷的水》

急、缓、浅

教学反思： 中国画水主要是以线条为主，课前收集了许多有关水的中国画作品，通过不同角度让学生观察每幅图的水的不同表现方法。它们的线条有什么不同，反复观察过后，再进行演示，学生练画，取得了不错的效果。