百分数的应用（四）优质课教案推荐

百分数的应用(四)

李凤芝

教学目标:

1、借助生活情境,了解储蓄的意义,掌握本金、利息和利率的关系,会利用公式计算利息。

2、能利用百分数的有关知识,解决一些与利率有关的实际问题,提高解决实际问题的能力。

3、结合储蓄等活动,学习合理理财,逐步养成不乱花钱的发习惯

学情分析:由于学生在实际生活中,对利息知之甚少,所以学起来有一定的难度

重点难点:

1.掌握利息的计算方法

2.理解本金,利率和利息的含义情境导入

教学过程:

一.谈话导入

1、同学们,你了解哪些有关储蓄的知识?

2、昨天,老师让你们去银行做小调查,都有什么收获呀?谁愿意与大家分享一下自己的成果。学生交流汇报,师适时通过课件展示储蓄种类及几大银行最新利率表。

3、引入并板书课题:百分数的应用(四)

二.探究新知

1、理解本金、利率、利息的含义。

(1)(出示存单),观察这张存单,你获得了哪些信息?(学生交流)

(2)引导学生理解本金、利息的含义。

师结合具体存单介绍本金、利息,让学生用自己的话说一说本金、利息的含义。

(3)引导学生理解利率的含义。

师结合具体存单让学生展开小组讨论:根据这张存单上的相关数据,说一说什么是利率。

(4)小组汇报交流。

(5)追问:什么是年利率?

2、探索利息的计算方法。

(1)解决第一个问题:300元存一年,到期有多少利息?

①(出示情境图),从这幅情境图上,你获得了什么信息?

②根据信息,你能提么数学问题?

③先小组讨论如何计算,后独立解答。

④小组汇报交流。

300×2.25%×1

=6.75(元)

答:到期有6.75元利息。

⑤其他小组质疑。

(2)解决第二个问题:如果淘气把300元存为三年期的,到期时有多少利息?

①尝试解决。

②全班交流。

300×3.33%×3

=9.99×3

=29.97(元)

答:到期有29.97元利息。

③学生质疑。

(3)解决第三个问题:笑笑将500元存为一年期的,到期时有多少利息?

学生独立完成后,全班交流。

500×2.25%×1

=11.25(元)

答:到期时有11.25元利息。

(4)探究利息计算方法。

①小组讨论:观察三次利息的计算过程及结果,你有什么发现?

②汇报小结。

利息=本金×利率×时间

三.应用新知

1、用心列一列:只列式不计算。、

(1)淘气前年10月1日把800元存入银行,定期两年,年利率是2.79%。到期后淘气应得的利息是多少?

列式为( )。

(2)下面是张阿姨购买一笔国债的信息,这笔国债到期时,可得本金和利息共多少元?

购买日期期限年利率到期日

2006年11月10日三年3.39% 2009年10月10日

金额:伍仟元整￥:5000.00

列式为( )

2、细心算一算。

笑笑将350元人民币存入银行(整存整取两年期),年利率为3.06%,两年后,她能买哪个品牌的语言学习机?

甲乙

375 元365元

四.全课小结:通过这节课的学习,你有什么收获?

五.作业

拓展与实践1、帮乐乐的爸爸出主意

存期(整存整取) 年利率/%

一年3.30

二年4.02

三年4.80

五年5.10

乐乐的爸爸打算把5000元存入银行(两年后用),他如何存取才能得到最多的利息?

2、课后请同学们根据需要为自己多余的压岁钱或爸妈暂时不用的钱,设计最佳储蓄方案。