Unit 2 Grandma cooked fish.特级教师教学实录

Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish. (教案) 外研社(三起)-四年级英语下册

【教学目标】

1. 语言目标：

（1）学生能听、说、认读词汇：talked, phoned, walked, cooked, listened to music, played basketball/table tennis等。

2·1·c·n·j·y

（2）学生能运用句型：I talked with Mrs Cat yesterday. I walked with Miss Dog yesterday. I phoned Grandma yesterday. They listened to music. On Sunday I played basketball / table tennis.等。

【来源：21·世纪·教育·网】

2. 技能目标：

（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读人物的对话。

（2）学生能根据实际情况运用本课时的句型描述人物过去做过的事情。

3. 情感目标：

培养学生大胆说英语的好习惯，优美的语音、语调。

【教学重点】

1. 学生能听、说、认读本单元的重点词汇。

2. 学生能运用本课时的句型描述人物过去做过的事情。

【教学难点】

学生能在情境中运用一般过去时描述人物过去做过的事情。

【教学准备】

PPT、图片、卡片、人物头饰等。

【教学流程】

Step 1 Warming up and Revision 1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Teacher! T: How are you today? S1: I am fine. 1

用同样的方式问候几个学生。

2. Revision 教师利用PPT帮助学复习上已学过的一些动词的过去式。

Step 2 Presentation and Practice 一、Listen, point and say. 1. 教师出示该部分图片，提问Q1: What can you see in the picture? 21教育网

学生看图回答：I can see ...

2. 教师让学生猜猜这些动物在讨论什么：What are they talking about?

学生看图猜测：They are talking about ...

2. 教师提出问题后，播放录音。

Q1: The blue bird _______ with Mrs Cat yesterday. 21cnjy.com

Q2: The orange bird _______ with Miss Dog yesterday.21·世纪*教育网

学生根据录音回答：Q1: talked

Q2: walked

4. 教师讲解

I talked with Mrs Cat yesterday. I walked with Miss Dog yesterday.的意思。

5. 听录音跟读。

6. 全班齐读对话。

7. Pair work. 学生两人小组，分角色操练对话。

二、Listen and say. 1. 教师呈现课文插图，提问Q1: What can you see in the picture? www-2-1-cnjy-com

学生看图回答：I can see ...

2. （1）教师呈现图片1，提问问题，然后播放动画。

Q1: What did Amy do yesterday?

A. She visited Grandma.

B. She phoned Grandma.2-1-c-n-j-y

学生根据动画完成选择：She phoned Grandma. （2）教师呈现文本，教师讲解phone的用法。

（3）学生看动画跟读，并以pair work（大组）的形式操练。

3. （1）教师呈现图片2，提问问题，然后播放动画。

Q1: Where were they?

2

A. In the park.

B. In the school.

Q2: What did they do?

_____________________________________________________ 学生根据动画回答问题：Q1: In the park.

Q2: They walked in the park. They listened to music. They talked with some friends.

（2）教师呈现文本，教师讲解They listened to music.的用法。

（3）学生看动画跟读。学生以分小组操练。

4. （1）教师呈现图片3，提问问题，然后播放动画。

Q1: Where were they?

A. At the zoo.

B. At home.

Q2: What did they do?

_____________________________________________________ 学生根据动画回答问题：Q1: At home.

Q2: Grandma cooked fish.

Grandpa cooked noodles.

（2）教师呈现文本，学生看动画跟读。

（3）学生以全班齐读的形式操练。

5. 课堂小练笔。巩固所学知识点。

6. 听录音，跟读。

7. 全班齐读对话。

8. Role paly 学生以小组形式，选择图片操练，小组汇报对话。

教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。

9. 通过一个小游戏，巩固本部分的重点句型。

Step 3 Consolidation and Extension

一、Listen, match and say 1. 教师呈现Listen, match and say部分内容，提问Q1: What can you see in the picture?

Q2: What did the mouse do? 学生看图回答：Q1: I can see ... Q2: He …

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2. 教师呈现星期有关的单词，学生齐读一遍。

3. 教师播放录音，学生根据录音完成连线。

4. 教师再次播放录音，学生来核对答案。

5. Pair work. 学生以两人小组形式，选择图片分角色操练对话。

S1: What did he do on Monday?

S2: He …

（教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。）

二、Follow and say. 1. 教师呈现该部分内容，学生齐读文本。

2. Group work. 滚雪球，学生四人小组，开展句子接龙游戏。

规则：A. 四人站一排，从第一个开始说

“On Sunday I played basketball.”，第二个人重复前一个人的话并新增一个活动：On Sunday I played basketball and I played table tennis.”

每人依次接下去。21·cn·jy·com

B. 说得最多的一组为获胜组。

C. 教师给予必要的指导和反馈。

三、Do and say. （填写调查表）

1. 教师呈现该部分表格内容，学生读出表格中的活动和人物。

2. 教师和几名学生扮演并示范如何展开调查，完成表格并做汇报。

T: What did you do last Sunday?

S1: I cooked noodles.

T: Good. （教师在表格相应位置中打钩）And what did you do last Sunday?

S2: I watched TV.

T: …

汇报：On Sunday S1 cooked noodles. S2 watched TV. …

3. Group work. 学生四人小组，利用句型及活动提示，调查组员上周日做了什么事情：

A: What did you do last Sunday? B: I …(动词过去式)，

cooked noodles, washed clothes, watched TV, listened to music, played football/basketball/ 4

table tennis, …

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4. 学生调查结束后，选派一名学生到台前汇报小组成员的情况。

On Sunday ________________, ___________________, …www.21-cn-jy.com

5. 教师抽查几组学生，检查学生的运用情况。

四、Listen and say. Then chant. 1. 教师呈现chant的文本，让学生自由朗读一次，画出动词过去式。

2. 教师播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数。）

3. 学生集体齐唱一次，再分小组进行chant比赛。

五、巩固练习

设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。

Step 4 Summary

总结今天所学的内容：

单词：talked, phoned, walked, cooked, listened to music, played basketball/table tennis等。

句型：I talked with Mrs Cat yesterday.

I walked with Miss Dog yesterday.

I phoned Grandma yesterday.

They listened to music.

On Sunday I played basketball / table tennis. Step 5 Homework 1.

朗读本课时的内容2次。

2.

完成配套教辅相应的练习。

板书设计：

Module 7 Unit 2 Grandma cooked fish.

I talked with Mrs Cat yesterday.

I walked with Miss Dog yesterday.

I phoned Grandma yesterday.

They listened to music.

On Sunday I played basketball / table tennis.

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