7、生活中不能没有他们精品学案

生活中不能没有他们

安徽省濉溪县新城中心小学 季艳

教学设计

课 题：

教学对象：（填写年级）

提供者：季艳

<<生活中不能没有他们>>

三年级

课时：第一课时

单位： 濉溪县新城中心小学

一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）

生活中不能没有他们》是鄂教2001版三年级下册《品德与社会》的第三单元的第七课。《生活中不能没有他们》的主题中，选取了六张不同行业工作者工作时的情景照片，意在引导学生思索，我们的生活是由许许多多的劳动者支撑的。教材还选取了两张学生讨论的照片和一幅儿童画，其目的在于引导学生开展热烈的讨论，进行深入的思考。

二、教学目标

1、了解在我们身边有哪些为大家服务的人，知道我们的生活离不开各行各业的劳动者。

2、了解为人们服务的人的工作情况，体会和感受他们的艰辛，感谢他们为我们提供的服务。

3、从心灵感受尊重劳动者及懂得感激从事各种劳动的人们。

三、学习者特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）

三年级学生对不同劳动与人们生活的关系的认识还不够明确，还不能从他们的工作中感受其重要性，不能真正理解他们，尊重他们的

工作。引导学生去体验和感受各行各业的活动就很重要。

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）

根据新课标要求，

教学内容我主要围绕学生由近及远的社会生活来组织，教学设计重在让学生参与到各种活动中来。我设想运用游戏激趣、图片感知、真情吐露的活动，唤起孩子们真实的内心感受。

五、教学重点及难点（指出重难点以及确定重难点的依据）

重点：知道我们的生活离不开各行各业的劳动者。

难点：体会劳动者的艰辛，培养学生尊重、热爱劳动者的态度。

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

游戏激趣，

初识他们

一个学生比划，其让学生了解身边为孩子们老师带你他

学生猜。

我们服务的人，并能

表达出一些职业的特们玩个游戏愿意吗？

点。

游戏《猜猜我是

谁》，老师讲述游戏

规则。

引导学生从直观的

小中见大，需要他们

学生观看视频，然画面，再联系生活实 播放视频《棉花成后说一说在此过程中际感悟我们的生活中衣的过程》

有哪些人在付出劳不能没有他们。

动。

让学生并交流没有想象体验，感悟他们

这些劳动者的样子， 想象：假如生活中学生交流后，发表以此感悟我们的幸福没有他们

，我们将会生活离不开各行各业看到怎样的景象呢？

自己的见解。

的劳动者。

学生观看了解他出示几位大国工们

匠的图片

学生观看后说体会。

真情内化，感谢他们

学生交流感悟。

播放视频《建筑工人 的一天》

写行动卡片。

你们该怎样用实际

行动去尊重和感谢他

们呢？

学生齐读诗歌。

出示诗歌《因为有 你》

-*学生听歌曲，会的

播放歌曲《劳动最可以跟唱。 光荣》

七、板书设计（本节课的主板书以及设计理念）

感受我们的国家也离不开这些劳动者，知道他们在各自的岗位上不忘初心，牢记使命，不懈地奋斗着。

让孩子们体验劳动者的艰辛，学会尊重他人及他人的劳动。

升华孩子们的情感。

生活中不能没有他们

交警

老师 各行各业的 尊重

厨师 劳动者 感谢

医生