8、安全才能回家含PPT的教学设计及点评

《安全才能回家》教学设计

【教材分析】 《

安全才能回家》是鄂教版四年级下学期第八册第三单元《我们出行真方便》中的第8课。本课主要通过认识交通标志、远离交通事故和我当小交警三个活动来呈现。本主题是落实《课程标准》中“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命”“观察本地区的交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全”等要求。 教材48页将交通标志按照禁令标志、指示标志、指路标志、警告标志四类进行介绍。49页让学生在实际生活中判断小学生是否遵守了交通规则，并设计了一个小活动：画出学校附近的交通标志并能观察人们的活动与它们之间的关系是什么。

50-51页《远离交通事故》通过教科书人物秦天天同学不遵守交通规则造成交通事故，产生恶劣后果的事例帮助学生分析交通事故产生的原因、交通事故发生后的危害与结果，统计交通事故造成的损失，从而认识到自觉遵守交通法规的重要性与必要性。

52页-53页通过我当小交警的体验，体会到了交警叔叔工作的平凡和重要。由于交通安全与孩子们息息相关，交通知识对孩子来说十分重要，所以我把本课内容分为二课时完

成。下面主要是第一课时的教学内容。 【学情分析】 从学生的社会生活环境来看，交通是学生步入社会、接触社会生活的重要渠道，交通安全与我们小学生日常的出行息息相关。许多交通事故就发生在他们的身边，甚至就发生在我们孩子身上。每年都有数以千计的孩子因车祸丧生，所以让学生认识常见的交通标志，自觉遵守交通法规，远离交通事故，珍

爱自己生命，保障安全十分必要。 四年级的孩子对交通安全知识有些了解，浅薄的安全意识。

【教学目标】 根据我对教材的理解和学生实际，我把本节课的教学目标确定为： 1：认识常见的交通标志，学习小学生要遵守的交通法规，学会看懂常见的交通标志，按照《道路安全交通法》要求做文明行路人、乘车人。 2：了解交通事故的严重性，从而自觉遵守交通法规，远离交通事故。 3.

在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵

守交通法规的好习惯。

【教学重难点】 教学重点：认识常见的交通标志，知道交通事故的危害性，树立正确的交通观念。

教学难点：在实际生活中能按照交通标志的提示行路，养成自觉遵守交通法规的好习惯。 【教法学法】 依据新的教学课程标准，本节课在教法学法上力求体现以下几点： 1.

创设生动具体的教学情境 四年级的学生，感性思维还是更胜于逻辑性思维的，视觉色彩、故事画面等更能激起他们参与的兴趣的认知的提升，所以在导入新课时我设计了车祸事故的视频，为学生展现带有情节的画面，引发学生的兴趣，调动学生情感投入，来调起学生情绪，这种情感渲染法往往很能打动学生心灵。 2.

设计丰富多彩的教学活动。 在教学中，针对学生实际，要想突破重难点,从而达到理想的教学目的，我精心设计了四个有效的教学活动：活动一走进交通事故；活动二认识交通标志；活动三学习交通法规

【教学过程】 活动一：走近交通事故，导入新课 1、师：老师今天上课带来了一段视频，请同学们认真观看视频。（播放视频） 师：据交通部数据显示，中国每年发生交通事故50万起，因为交通事故死亡的人数均超过10万人，中国每年近两万名14岁以下儿童死于交通事故。他们死于交通事故很大一部分原因是因为缺少必要的交

通安全知识，看了这段视频，听了老师的讲解，谁来说说你们有什么感受? 2、生（……） 3、师：是啊!同学们，一场突如其来的车祸，瞬间会让这些鲜活的生命消失，为了不让悲剧再次发生，这节课老师和同学们一起来聊聊“安全才能回家”这个话题。 板书：8、安全才能回家 活动二：认识交通标志 1、师：为了保障交通安全，国家颁布了《中华人民共和国道路交通安全法》，道路交通安全法中规定了100多种交通标志和交通标线，我们一起来认识这些标志。 2、认识4种交通标志。 问：在生活中你们见到过这种标志吗？（生答） 师：对，这叫禁令标志。禁令标志就是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。这种禁令标志就是禁止通行的标志。(板书：禁令标志) 师：我们一起来认识禁令标志的特点？（出示图片） 师：在生活中我们还会见到这种标志？这叫指示标志，指示标志就是指示车辆、行人行进的标志。这种指示标志就是指示所有车辆可以直行的标志。(板书：指示标志) 师：我们接着来看看指示标志又有什么特点？（出示图片） 师：这是我们学校附近的一种标志，它叫指路标志。指

路标志就是传递道路方向、地点、距离信息的标志。（板书：指路标志）

问：谁来告诉老师和同学们，你们在生活中是怎么样按照指路标志行走？（生答）

师：这位同学说的非常对，我们再来看看指路标志的特点？（出示图片）

师：我们最后来看看警告标志有什么特点？（出示图片）

师：大家记住这四种交通标志的特征了吗？（出示图片） 3、连一连（出示图片） 师：下面的几种交通标志，你知道它们属于哪类标志吗？我们一起用线连一连。 师：谁来将你连的和大家交流一下。（生答屏幕出示正确连线，并解释各个标志的含义。） 师：为了检验同学们是否真正弄懂了这些标志，下面老师和同学们来进行“找交通标志”的游戏。 4、游戏：找交通标志 师：同学们太厉害了，让交通标志准确地找到了朋友。这些交通标志虽然小，但它给我们传递了许多交通信息。我们只有把交通标志记心间，安全出行才有保障。（板书：交通标志记心间）

活动三：学习交通法规 1、师：我们小学生应该怎样安全出行呢？请看一段视

频。（播放视频） 2、师：看了这段视频，谈谈你学习到了哪些知识？

（生自由谈感悟） 师：看来，同学们的收获真不少！你们在生活中见到过哪些不遵守交通规则的现象？他们这些不遵守交通规则的行为会有什么危害？（学生汇报） 3、师：看来，交通规则要遵守多么重要！

4、辨一辨 师：为了检验同学们是否真正掌握了交通规则，请大家判断一下，下面的这些小朋友谁遵守了交通法则，谁没有遵守，为什么？(出示图片) 5、生汇报交流。