7、祖国，你好教学设计第二课时

第三单元

我爱你，中国

7．祖国，你好

情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。

能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。

知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过学习，进一步提高识图能力，能在地图中进行相应的查找。

教学重点: 知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。

教学难点: 了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找

教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的图文资料。

学生准备：收集祖国概况、北京的相关资料、收集解放军保家卫国的英雄故事。

教学过程

3课时。

第一课时完成教材P42-P44页内容，话题为“祖国真大”。

第二课时完成教材P45-P46页内容，话题为“汽车牌号的秘密”。

第三课时完成教材P47-P51页内容，话题为“首都北京”和“祖国卫士”。

第一课时

活动一

猜猜想想，导入新课

1．出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）

2．出示中国政区图。

3．谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识伟大的祖国。（板书课题）

活动二自读自悟，初步感知

1．提出问题：你们认为祖国大吗？有谁能告诉大家，我们的祖国到底有多大呢？学生交流。

2．自己读一读课文，看看从哪些地方看出来祖国有多大。学生交流反馈。

3．体验。

（1）从最东端到最西端、最北端到最南端各相距多少？

（2）算一算，火车以每小时120千米的速度，从最东端到最西端、从最北端到最南端如果直线行驶，需要多久才能到达？

（3）量一量，从祖国的北疆到南海，看看有多远，然后再算一算它们的距离有多远。

4．提问：你还知道关于祖国的哪些事情呢？学生相互交流。

【设计意图：这一环节，旨在让学生通过看图学文、参与计算，从具体的数字中，感知祖国真大，从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资源在学生脑海里有一个初步的印象。】

活动三找找看看，加深了解

出示《中国地形图》，指导学生看图并思考。

1．看一看。

（1）这是一张什么地图？

（2）从地图上你看到了什么？

（3）我国地形有什么特点呢？

2．找一找：我国有哪些著名的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。

3．填一填：P43留白，全班反馈。

小结：从中国地形图上可以看出，我国地势西高东低，地形复杂多样，不仅有纵横交错的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地，起伏和缓的丘陵。

【设计思路：通过看、找、填，让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一个较深刻地印象。】

活动四

联系实际，了解气候

1．设想：如果你现在拥有瞬间移动的魔法，前一分钟去哈尔宾，后一分钟去了海口，这个时候你会怎样？学生设想。

2. 探究：为什么会这个样子呢？我们家乡武汉的气候是什么样子的呢？

3.阅读教材P44页，说一说，

讨论：（1）气候导致南北出产的农作物和水果的有些什么不同：

（2）南方和北方的建筑风格有什么不同？

（3）在我们生活的地方，日常生活中哪些东西也与当地气候有

关？

小结：由于气候差异我国不同地区生长着不同的果树。由于地形和气温的差异也是不同地区建筑风格迥然不同。

【设计意图：学生在比较同一季节南、北温度差异的过程中，了解造成这种现象的是因为南端和北端相距太远，进一步知道祖国真大！因为祖国地域广阔，导致气温南北差异大，在农业和建筑上形成了不同风格，让学生了解到，各地农业、建筑上形成的风格和气温有关。】

活动五欣赏体验，加深感悟

在歌曲《我们的祖国》声中，伴随着祖国的地形、地貌等风景，结束新课。

【设计思路：在歌曲中，进一步激发兴趣，在轻松的氛围中了解再一次感受祖国真大，进一步培养学生热爱祖国的意识，让自豪感在每一个学生心中由然而生。】

板书设计

祖国真大

广袤的陆地（陆地面积960万平方千米）

辽阔的海洋

多样的地形（山脉、高原、平原、盆地、丘陵）

绵长的海岸线

南北气候差异显著