4、远亲不如近邻板书设计及设计说明

三年级下册品德与社会

《老吾老，以及人之老》教案

学情分析：

从学生的社会环境来看：关爱、帮助特殊的社会群体是社会的进步，人类文明的表现，虽然现在政府对于这一群体有很多优待政策，但是由于很大部分公民素质有待提高，因此生活中还是存在很多不善待老人的现象。

从孩子的心理特点和认知程度上分析：这是一个孩子们似乎很陌生又部陌生的话题，由于小学三年级学生的年龄部大，且孩子们往往习惯了被关爱，而不懂得去关心别人，甚至更不懂得去关爱、尊重那些需要帮助的社会群体，因此还不能体会到他们在生活中的实际困难和需求以及他们为客服困难所付出的努力。

教学目标：

让学生主动去了解老年人的心理特点，去体验老年人生活上面临的困难，理解他们的情感需求，并能尽自己所能为老年人做一些力所能及的事情；了解一些尊老敬老的政策和设施。

教学重难点：

了解老年人的心理特点，感受老年人生活中面临的困难，能理解他们的情感需求，对他们富有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助老年人做一些力所能及的事。

课时安排：

1课时。

教学准备：

1、学生课前准备观察身边的老年人，了解老年人的生活、老年人会遇到的困难。

2、歌曲两小段，关爱老人视频一段，童谣一首。

3、准备几段学生表演小品，相关名言。

教学过程：

师：今天真是个阳光明媚的好日子，欢迎各位观众以及选手来到奥卡斯关爱

老人杯评选大赛，我是你们最爱的主持人梁媛媛。今天我将在这里和大家一起走进老人的世界，看看老人的生活，老人的内心。现在，我来为大家介绍一下今天的评选规则1、主持人提出的所有问题，答对问题可为团队增加彩旗一面。2、表演环节，参加表演的选手能按照要求表演将可以为自己团队争取到两面彩旗。3、最后得彩旗最多的队即获得奥卡斯关爱老人杯。在这里我提前祝愿所有的参赛选手能取得优异的成绩。

师：今天我们的主题是“关爱老人”，我想问问大家，你们家有老人吗？

生：我家有外婆，外公。

生：我家有爷爷奶奶。

生：我家隔壁有爷爷。

... 师：看来啊我们选手都和老人接触过的，有的还是和老人生活在一起的，那么，在你眼中老年人给你留下了什么印象呢？

生：我家奶奶耳朵不好，我给她讲话要很大的声音。

生：我家爷爷腿脚不方便，要坐轮椅。

生：我家外婆记忆力不好，刚刚做过的事情转眼就不记得了。

... （回答好的插上一面彩旗，奖励）

师：选手们说的真好，平时对老人的观察也特别细心，其实，我也很有体会的，因为我也是和老人住在一起的，我家的爸爸妈妈年级也大了，但是，每天都会把家里收拾的干干净净的，我一回家，他们都会做好香香的饭菜。他们年纪大了，身体也不好了，行动也没有那么方便了，爱唠唠叨叨的，这些都是老年人生理上的变化引起的，看来啊，我们大家都要多多的和老人接触，才能理解他们，帮助他们呀！

师：下面，我们进入到表演环节，请选手们三分钟时间准备一个小片段，主题是“生活中老人遇到的困难和感受”！

（等待三分钟，让学生做准备，老师指导）

师：现在，我们以热烈的掌声欢迎我们选手上台开始他们的表演。

（表演给予两面彩旗奖励，并根据表演给出适当的评价）

师：让我们伸出你的双手，为表演的选手鼓掌，感谢他们精彩的演出！看过他们的表演后，我们的选手还有什么想说的吗？你们生活中接触的老人还会遇到什么样的困难呢？

生：我爷爷会经常忘记上街带钱包。

生：我奶奶腿脚不方便，走路都是走一会歇一会。

生：我发现老人吃东西都很慢，还要吃软软的东西。

... 师：我在生活中也拍下了一组关于老人的照片，选手们有兴趣来看看吗？

生：有！

师：（播放PPT）你们看这一副，看到了什么？

生：老人很孤独，一个人吃饭，一个人干活，只有一只小羊陪伴她。

... 师：你观察真仔细，那这一副图呢？

生：老人腿脚不方便，摔倒了，另外一名老人想扶他起来，却扶不起来。

师：你看的真认真。你们再看看这一组呢？

生：老人耳朵不好，说话听不见。

师：是的，老人听力下降了，你说的真好，我还有一组，我们再一起看看。

生：老人记忆力不好，忘记了回家的路，警察叔叔送他回家。

... 师：看完这些图片，我发现老人生活中会遇到这么多困难啊，我们能为他们做些什么呢？

生：我可以去陪老人说话，让他不孤单。

生：当老人摔倒的时候，我会去扶他。

生：老人听力不好，我会说话的时候大声一点，慢一点。

... 师：我们的选手都是善良的好孩子。我也有几种帮助老人的方法，我们一起来看看。

（播放PPT图片）

师：我会在老人生日的时候陪她过生日，我会去敬老院当义工，照顾老人。

我们也可以走上街头，为老人带上写好他们家人联系方式的黄手环，选手们与不愿意和我一起去啊？

生：愿意。

师：我相信老人有我们的帮助会过的更好的。我这里有一个公益广告剧，我们一起来看看。

（播放公益广告剧）

师：剧中的小动物们怎么去关爱老人的？

生：把水果煮软了给老人吃。

师：他们也好棒，我们也要向他们学习。记得不要学小猪只顾着自己哦。现在，平均每10个人中就有一个是60岁以上的老人。联合国大会把每年的10月1日定位“国际老人节”。我国的老人节是哪一天，你知道吗？

生：九月初九，重阳节。

师：对的，我国在《老年人权益保障法》中已经确立每年的农历九月初九，重阳节为法定的老人节。看来，国家对老年人是非常重视的，可是，最近我家小弟弟小强做了几件事，我们一起来看看。（出示PPT图片，也就是书34页）选手们，你们想对小强说什么呢？

生：我想说，小强，你这样对奶奶说话太没有礼貌了。对老人说话要有礼貌。

生：我想对小强说，奶奶叫你加衣服是关心你，你不能叫奶奶不要管。奶奶听了会很伤心的。

... 师：你们说的太对了，我们一起再看下一副。你又想说什么呢？

生：我想说，小强，你上楼梯不应该去挤老人，把老人挤摔倒了怎么办！

生：我会说，小强，你上楼梯应该等老人先上，或者扶老人上楼梯，你这样挤老人太不应该了。

... 师：小强这样做真是太不对了，还很危险。你们对小强说的话，说的真好。我们再来看这一副。

生：我觉得小强一点也不关心老人，爷爷让他帮忙，他却只想打游戏。

生：我会给小强说，爷爷有困难，我们要帮助爷爷，不能只顾着自己玩耍。

...

师：选手们都说的太好了，我回家一定告诉小强，我相信小强听了大家的话一定会改正的，会和大家一样做一个有礼貌，尊敬老人的好孩子的。我这里有一首童谣，我们大家一起来学一学。（播放童谣）

师生一起看童谣，学童谣。

师：我们中华民族的文化博大精深，我这里有战国时期的大思想家孟子说过的一句名言（贴课题）。“老吾老，以及人之老”。有选手理解这句话吗？

生：我知道，说的是要关心和尊重自己家的老人，也要关心和尊重别人家的老人。

师：说的太对了。有关这样的名言、警句还有很多，我这里有几句我很喜欢的，和选手们一起分享。（贴板书）我们一起来读一读。

师：今天，我们奥卡斯关爱老人杯到这里就要结束了，请每组小组长说一说你们有多少面彩旗？

（统计数量）

师：恭喜我们第（）组获得我们的奥卡斯关爱老人杯，请他们上台领奖。

（颁发奖杯）

师：现在，我宣布奥卡斯关爱老人杯到此结束。比赛结束了，可是，我们关爱老人的行动还在继续，我希望我们的所有选手，把你们的爱播撒到老人心中，关爱老人，从小事做起，体贴入微！谢谢各位的参与！