B教案及板书设计

Unit 1 Hello! 第四课时教学设计

教学目标：

1．能力目标：

本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇： bag, book, pencil box, pen. 2.知识目标

本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。：

3.

情感，策略，文化等有关目标：

在听听做做的活动中训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

教学重点：

学习用品的词汇： bag, book, pencil box, pen. 教学难点：

单词的字母组合

教学方法: 尝试教学法

情景交际法 小组合作 教具准备：

教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。

授课类型：

新授课

教学过程：

1、热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）Let`s sing.

（2）Let`s chant. （3）Guess:I have a/an _____. 通过看图片猜单词的形式来复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. 2、新课展示

（Presentation）

（1）Let’s learn A、通过实物教pencil box, bag, book, pen.在教“铅笔盒”pencil box时，出示“铅笔袋”pencil-case, 并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case, 用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box. 同时教pencil-box. B、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pencil 到pencil box.

（2）Let’s do 教师边做打开书的动作边说Open your book. 然后边做合上书的动作边说Close

your book. （重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Open the pencil box. Close the pencil box. 请学生说出open, close的意思。

用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag. 等句子。

3、趣味操练（Practice）

（1）Let's practice: Zoom:Open your pencil box.

Zip:Ok!Look!I have a/an.... (pencil/pen/ruler/pencil box)

Zoom:Close your pencil box.

Zip:OK!(学生两人一组，一个人扮演Zoom,一个人扮演Zip进行对话表演) （2）让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.”

，学生须快速举起并大声说：“Book”. （3）Sharp Eyes(火眼金睛）

（4）观看Let`s learn部分的动画视频，感知新课。

（5）观看Let`s do部分的动画视频，学生一边跟唱一边做动作！

(6)通过游戏Simon says练习以show, open, close, carry 所引导的祈使句。

(7)Let`s say. 4、课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。

（1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。

（2）教师讲解题目的意思并指导做的方法。

（3）学生听录音做练习。

（4）核对答案. 5、课外活动（Add-activities）

（1）要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。

（2）将学习用具逐个用英语说给家人听。

板书设计：

Unit 1

Hello Let’s learn bag your bag pen your pen pencil box your pencil box

book your book your+ 名词

Let’s do Open your pencil box Show me your pen. Close your book. Carry your bag.