3家乡特产知多少国家获奖教案

（三）年级（下）册

（品德）学科集体备课表

课

题

课时分配

教

学

目

标

知

识

能

力

过

程

方

法

情

感

态

度

价值观

教学重点

教学难点

教学、教具

（课件）

准

备

2

家乡特产知多少

第 1 课时

课 型

上课时间

新授

4．10 了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。

培养搜集资料，处理材料的能力。

感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。

感受祖国地大物博，激起爱祖国的豪情。

能够发现特产与自然环境、当地经济发展有关。

广泛搜集家乡特产和祖国各地特产的资料。

教

学

流

程

教

师

活

动

一、了解特产：

1、什么是特产?特产是指一个地方特有的产品，他不为其他地方所有，也指一个地方的著名产品。

预设学生活动

教

学

环

节

教

学

环

节

1）图上的这些人在干什么？（采购特产）

2）你知道他们在采购那些特产吗？这是哪些地方的特产？

3）如果图上画的是咱们家乡，又会有哪些特产值得人们采购呢？

丝绸、龙井茶、张小泉剪刀等

二、学习我国的特产：

1、你知道我国各地有哪些特产吗？学习课文。

3、根据学生说的随机课件出示特产的图片或资料。

三、学习特产与自然环境的关系。

2、请说明这些特点的形成和家乡的哪一因素密切相连。

3、根据这些特点的形成和联系自己家乡的实际情况，哪些特产可以大力开发？

四、全班交流：

以小组为单位拿出搜集到的特产的图片、包装、宣传画、实物以及其他相关资料进行交流，全面了解家乡特产的特点。

学生汇报。

1、知道新疆的吐鲁番葡萄，云南周城镇的扎染，吉林长白山人参，浙江金华火腿，宁夏的五宝、海南的橡胶等等，都是著名的特产。

1、看看书想一想并做练习：

把特产与地名用线连起来。

海南 水稻

福建武夷山 花蟹 台湾大鹏湾 铁观音茶 江苏泰州市 橡胶

学生以组为单位交流资料，全面了解家乡特产的特点。

板

书

设

计

家乡特产知多少

把特产与地名用线连起来。

海南 水稻

福建武夷山 花蟹

台湾大鹏湾 铁观音茶

江苏泰州市 橡胶

课

后

反

思

《家乡特产知多少》是

“生我养我的地方”中的第三个话题，由于学生生活圈小，社会活动能力弱，对家乡特产有所了解，但了解不多。所以课前我指导学生通过各种渠道去收集有关山西特产的资料。而且要告诉学生该收集哪些资料，学生在课前有了充分的准备工作，对教学活动就多了一份自信。