1 不平静的世界名师教学设计1

《不平静的世界》教案设计

班老中心校

刘玉兰

教学目标：了解两次世界大战的原因和简单经过，以及当今世界上各地区间的一些冲突，理解战争给人类带来的苦难，搜集一些战争图片，体验人们对和平的渴望。激发学生热爱和平的感情。

教学重难点：了解两次世界大战带给人类的苦难，懂得和平是人来发展的必要前提，激发学生热爱和平的感情。

课前准备：搜集相关的一些资料，了解战争带给人类的苦难。

教学过程：

一、借助新闻时事，导入课文学习。

介绍近期国际上发生的有关战争与冲突的新闻，引入两次世界大战的学习。

二、学习新课，体会两次世界大战带给人类的苦难。

1、学习课文3、4页，了解：第一次世界大战爆发的时间（1914---1918年）。第一次世界大战的导火索“萨拉热窝事件”。同盟国（德国、奥匈帝国、意大利）与协约国（俄、英、法、美、日）交战。战火遍及欧、亚、非，大战以同盟国战败而告终。第一次世界大战有30多个国家和地区15亿人卷入战乱，战场上双方伤亡人数达3000多万，直接用于战争的费用为1863亿美元。大战使各国人民蒙受了空前的灾难。

2、学习课文第5页，了解：第二次世界大战爆发的时间（1939---1945年）。第二次世界大战的发起国是：德国、意大利、日本。第二次世界大战有80个国家和地区，约20亿人口卷入战争，战

火遍及亚洲、欧洲、非洲和大洋洲。全世界爱好和平的国家和人民团结起来一道英勇奋战，用鲜血和生命捍卫了人类的尊严，赢得了世界和平，战争以发起国的失败而告终。

中国也被卷入第二次世界大战里，中国的全民抗战开辟了世界反法西斯战争的东方主战场。中国人民在抗日战争中付出了巨大的牺牲，伤亡3500万人以上，直接经济损失1000多亿美元，间接经济损失5000多亿美元。中国的抗日战争为世界反法西斯的胜利作出了巨大的贡献。

三、战争启示录。

观看图片资料（第6页），讨论并回答问题。

1、德国法西斯是怎样对待犹太人？

德国法西斯对犹太人实行种族灭绝政策，建立集中营，残酷杀害犹太人达100多万人。

2、日本法西斯的入侵给中国人民带来了什么样的灾难？

日本法西斯无视中国人民的生存权，烧杀抢掠，无恶不作，残酷杀害无数无辜的中国人，疯狂掠夺中国人民的财物等。

3、战争又给侵略国的人民造成怎样的创伤？

增加本国老百姓的负担，战死士兵给家庭带来痛苦。生命财产遭到破坏，经济发展停滞，和平遭到践踏。

四、时事学习，资源与战争。

结合教科书中7---8页列举的事件，了解海湾战争及一些由于资源争夺引起的战争和冲突。

巴以冲突长达半个世纪，给当地民众带来了深重的灾难，无数的人失去亲人和家园，沦为难民。1990年爆发的伊拉克入侵科威特的海湾战争是一场地地道道的石油战争。全世界范围内大约有300个地方因水资源问题可能引发潜在的冲突。

小结：历史遗留的争端和资源争夺都是引起战争或冲突的原因。

五、课堂延伸。

为什么说和平是人类最难得的无价之宝？发表你对战争的看法。

六、板书设计。

1不平静的世界

第一次世界大战爆发的时间：1914年至1918年。其导火索是：“萨拉热窝事件”。第二次世界大战爆发的时间是：1939年至1945年，发起国是：德国、意大利、日本三个法西斯国家。

七、课后点滴。

学生自己收集资料有困难。建议：1、学生可以到图书室借阅一些有关抗日战争的书籍，了解第二次世界大战中日本侵略者给中国人民带来的深重灾难。2、学生有时间的话，多看时事新闻，了解世界上发生的大事件，关心国家前途命运，树立为中华之崛起而读书的坚定信念。